Autorité En Classe

Amériques publiées par ailleurs pour illustrer comment des groupes et des individus utilisent la capacité humaine à symboliser pour produire des lieux symboliques, influer sur la construction des identités collectives et légitimer l´exercice d´une autorité. La symbolisation peut aussi être considérée comme l´un des facteurs majeurs de différenciation de l´espace en lieux, car le processus affecte à des portions d´espace un nom, une identité, une permanence, une raison d´être, une relation particulière

référence naturelle qui est approuvée par de nombreuses personnes, donc cela entraine une autorité avec par exemple cité par Hobbes « l’enfant soumis à l’éducation des parents ». Dans cet extrait, on peut remarquer que la coutume est un sujet exploité par de nombreux philosophes (Pascal). En effet, la coutume est en contradiction avec une justice universelle, car les coutumes sont différentes selon les pays, les classes sociales, les religions... Il y aurait donc une réduction du juste et de l’injuste

Seances 1 LE DUALISME JURIDICTIONNEL Dualisme juridictionnel : 2 ordres *ordre administratif : sous autorité du conseil d etat *ordre judiciaire : placé sous cour de cassation Les juridictions judiciaires sont competentes pour connaitre les litiges opposants les particuliers entre eux et assurer le respect des lois.Elles appliquent le droit privé ( particulier ou société) Alors que les juridictions administratives sont competentes pour entendre les litiges opposant les administrés ( personnes

(cela pourrait se rapporter aux jeux dans notre société dont parle Lewis-Strauss). Pour Rousseau, c'est par l'exercice de la liberté qu'on apprend la liberté. La liberté est à la fois la fin (il s'agit de rendre l'homme autonome, soumis à la seule autorité de son jugement raisonné) et le moyen (il s'agit d'éduquer non par la contrainte ou la transmission mais par la libre expérimentation et la libre expression face aux choses. --> la conception individualiste qui met l'éducation au service du développement

société ou d'un pays, qui s’est développé à partir de la Renaissance. Il est délimité par des frontières territoriales à l'intérieur desquelles ses lois s'appliquent et, est constitué d’institutions par lesquelles il exerce autorité et pouvoir, la légitimité de cette autorité repose sur la souveraineté du peuple ou de la nation. A travers plusieurs parties, nous allons voir quel rôle à l’état au niveau formel, puis l’état selon 2 grands économistes. I- L’Etat au niveau formel A- Rôle

confiscations, injonctions de soins, etc.) Peines complémentaires (ou alternatives) des contraventions Contraintes diverses (interdictions, déchéance, confiscations, injonctions de soins, etc.) Juridictions compétentes 4 premières classes : juge de proximité 5ème classe : tribunal de police Tribunal correctionnel Cour d'assises Médiation pénale Oui Si sanction encourue <5 ans : Oui, sauf homicides involontaires, délits de presse et délits politiques Si sanction encourue >5 ans : Non Non Délais de

envers les classes inférieures. Ils prétendent respecter les normes sociales, mais sont en réalité très cyniques et sans scrupules. 3. L'exploitation des classes inférieures : Les personnages du roman, en particulier Des Grieux et Manon, exploitent souvent les classes inférieures pour atteindre leurs objectifs. Par exemple, ils volent et trichent pour survivre, et Des Grieux trompe son père pour pouvoir poursuivre sa liaison avec Manon. 4. La corruption des autorités : Les autorités du roman

leurs élèves, c'était par souci de les voir progresser. Le professeur, de l'école primaire au lycée, incarnait cette autorité, en quelque sorte inviolable, à l'intérieur et même à l'extérieur de la classe. Il se faisait respecter en tant que tel ; en plus il était vu comme un second père. Autant dire que cette autorité symbolique mais nécessaire au bon fonctionnement du groupe-classe, était acceptée par l'élève. Cela ne veut pas dire que les problèmes de discipline étaient inexistants. Mais, les cas

l’égalité sociale. Dans les faits la croissance éco depuis 1989 résulte de la stimulation d’intérêts individuels , ce qui est contraire au socialisme => cette croissance accroit donc les inégalités et constitue un risque de division sociale . Les classes sociales : ( la bureaucratie désigne un pouvoir sans direction qui se caractérise par des règles strictes, la division des responsabilités et une forte hiérarchie.) Les technico-patronaux : Années 60 :une couche bureaucratique s’est appropriée

identifiées en fonction de leur classes de danger, ainsi que de leur numéro ONU ou n° UN qui est propre à chaque matière.  Qu’est- ce que le Numéro ONU ? C’est un numéro unique à 4 chiffres, établi par les experts de l’ONU. Egalement appelé Code Matière, celui- ci doit être clairement affiché sur le véhicule de transport et sur l’emballage du produit. Le Numéro de classe : Il existe 9 classes de danger réparti comme suit : 5 6  Composition de la classe 1 : 1 1.1 Matières et objets