Autorité En Classe

sur l'effort, l'imposition, la transmission par les adultes de la culture nécessaire à l'intégration sociale. Bref, un traditionaliste usant des concepts habituels du traditionalisme : sens de l'effort, sentiment du devoir, esprit de discipline, autorité. Durkheim y invoque notamment l'observation historique pour étudier le système d'éducation imposé aux individus par la société. Ce texte a pour objet non seulement de définir l'éducation de façon exhaustive (Qui traite un sujet dans sa totalité)

Margaux 202 BEULIN Marine 202 Sujet D’étude : Marie-Chantal, 16 ans, élève de seconde au lycée des roses à Mulhouse. «  Je n’ai pas trop confiance en moi. Je me trouve moche et un peu grosse. Je suis amoureuse d’un garçon de ma classe. Paulus est trop beau, brun, les yeux verts … il fait un peu racaille, il fume et porte tous le temps des DOC. J’adore ! Il y a plusieurs mois, j’ai tout raconté à Félicien, mon voisin, on se connaît depuis toujours, c’est mon meilleur pote. Il l’a

l’ancien Empire en une multitude d’états  Mise en place en Europe de la féodalité : parcellisation du pouvoir En France, les souverains délèguent une partie de leur territoire aux guerriers  Ces guerriers deviennent des seigneurs et exercent une autorité sur leur fief 1  A leur mort, le fief revient au souverain (don in nomine)  Vassal = guerrier au service d’un suzerain En temps de guerre, les vassaux partent combattre et délèguent leur territoire aux vavasseurs Pyramide :  souverains

marxiste des classes sociales L’auteur de cette théorie s’appelle Karl Marx (1818-1883), philosophe militant allemand et révolutionnaire. Il est à l’origine d’un ensemble de thèses connues sous le nom de "marxisme" : Le Capital (1867) et Le Manifeste du ¨Parti Communiste (1848), co-écrit avec Engels. Marx critique le système capitaliste et énonce deux caractéristiques des classes sociales. 1 - Première caractéristique : la possession des moyens de production L’origine des classes sociales

Dans une démocratie, l’élection représente, en effet, un double jeu : d’une part, elle fonctionne comme « principe de légitimité », les autorités politiques tirant initialement leur crédit du suffrage populaire ; d’autre part, elle fonctionne comme « instance de régulation », participant de façon périodique à la désignation et à la destitution des autorités politiques. Il n’est pas étonnant, dans ces conditions, que l’étude systématique du vote constitue, dans presque toutes les démocraties

administrative des maîtres d’ étude (devenus répétiteurs en 1853) car d’ après les textes officiels ils étaient les « auxiliaires nécessaires du censeurs » chargés sous les ordres de celui-ci de diriger les maîtres d’ étude, de les soutenir par leur autorité et par leur expérience. Le décret ministériel qui crée le corps des Surveillants Généraux affirme institutionnellement le caractère très hiérarchique de l’ établissement. Cet homme à tout faire , assurant la discipline générale , la surveillance

autres, et les trois pouvoirs ne peuvent se donner des ordres les uns aux autres. Pour autant, ils ne sont pas complètement isolés. En effet, le gouvernement d'un pays ne peut fonctionner qu'en combinant pouvoir législatif, pouvoir exécutif et autorité judiciaire (au nom de la nécessaire unité de l'Etat). Ainsi, la loi adoptée par le législatif ne peut être appliquée que sous l'impulsion de l'exécutif, et l'autorité judiciaire a besoin du concours de l'exécutif pour faire exécuter ses décisions

stimuler au travail et à l’effort. En mettant un cancre et un génie dans la même classe, on démotive le cancre et on encourage le génie à la paresse. La solution est de créer des classes de niveau aussi homogènes que possible. Cela encourage la compétition au sein des diverses classes et permet aux professeurs d’adopter une pédagogie mieux adaptée à la classe. Le résultat final est bien meilleur, même pour les classes faibles. L’éducation doit cesser de se disperser et se concentrer sur les axes

les mains d’un individu, d’une assemblée, d’un parti, d’une classe.        Absolutisme  Système de gouvernement       où le pouvoir du souverain est absolu, n‘est soumis à aucun contrôle.  Autocratie  Forme de gouvernement où le souverain exerce lui-même une autorité sans limite.        Aristocratie  Forme de gouvernement où le pouvoir souverain appartient à un petit nombre de personnes, et particulièrement à une classe héréditaire.        Oligarchie  Régime politique dans lequel

fait de l’Etat « un produit de la société à un stade donné de son évolution » (Engels). Autrement perçu, l’Etat ne se définit plus par une personne et par l’exercice des pouvoirs de souveraineté ; c’est l’instrument d’oppression de la classe dominante sur les classes dominées. c) L’Etat personne morale : Une troisième définition moins philosophique éclaircirait davantage les points à développer dans les chapitres qui suivent : L’Etat est une personne morale matérialisant sur le plan juridique la notion