Autoportrait Les Confession Rousseau Commentaire Composé

le monde. Comment s’appelaient-ils ? Que vous importe ?… ») pour briser l’illusion romanesque. En créant cette distanciation entre lecteur et la fiction, les deux auteurs entendent mettre en place une esthétique réaliste du roman. Commentaire Le commentaire du passage s’attachera à mettre en valeur la dimension théâtrale de la scène où les élèves pourront réinvestir certains éléments de réponse aux questions 1, 3, 4, 7, 9. La deuxième partie sur la présence joyeuse du conteur pourra souligner

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16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l'enfant par le poids de son utilité, bientôt le sentiment intérieur, commençant à poindre, le lui imposerait comme une loi de la conscience, comme un principe inné qui n'attend pour se développer que les connaissances auxquelles il s'applique. Rousseau, Émile, ii.  3  (…) je lui offris la main pour sceller l'engagement : elle y mit la sienne en répétant mes derniers mots. Sainte-Beuve, Volupté, xiv, p. 131.  4  (…) manquer (…) à tant d'engagements profonds pris avec lui-même (…) Hugo, les Misérables

insectes emprisonnés dans de l’ambre. On s’alimentait avec des produits déshydratés et du riz blanc à la sauce soja ou au ketchup. » Vie animale, page 42 MAT JACOB/TENDANCE FLOUE Un chant d’adieu En faisant le choix d’un livre fragmentaire, composé de chapitres qui pourraient être des nouvelles superbes si un fil souterrain ne les reliait, Justin Torres nous épargne le récit linéaire de premières années dans une famille que l’on qualifierait de « dysfonctionnelle », pour en tirer, à la place

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leur grand désarroi le jour de leur grand oral ! Mais l'épreuve répond tout de même à une logique que l'on vient d'expliquer et dont on peut tirer des conséquences pratiques. A. Les contenus à maîtriser 1. Les humanités La culture générale se compose d'abord du gigantesque massif des humanités. Ce qui veut dire que l'on attend, de chaque candidat, des connaissances raisonnables pour tout ce qui concerne les arts, la littérature, la philosophie, l'histoire. Un tel programme est-il démesuré ? Oui

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