Autonomie de la science

de faire science, ISABELLE STENGERS Définition de la science ? Ne veut pas juger les thèses de Freud au nom de ce qu’on sait aujourd’hui, mais parle au nom de l’exigence qui parcourt le texte de Freud : celle de fonder une science. Exigence ne renvoie pas à un « scientisme » mais à une « scène analytique ». I. Qu’est ce qu’une science ? A. Mène les humains à travailler ensembles. (≠ artistes, philosophes, techniciens) sauf exception des mathématiciens. L’histoire des sciences se distingue

à définir la sociologie. La sociologie a fait son entrée dans les universités à la fin du 18ème siècle. D’après une célèbre phrase d’Emile Durkheim (le fondateur de l’école française de sociologie), on peut envisager la sociologie comme la science qui se consacre à l’étude des faits sociologiques. Pour Auguste Comte, la sociologie est l’étude scientifique de l’origine des sociétés humaines. On distingue les sociologues des psychologues, économistes et historiens. Comme l’historien

pédagogique Méthode Techniques Outils et supports Analyse du public Caractéristiques socio-économiques et psychopédagogiques Ressources et contraintes humaines, financières, logistiques, technologiques, sociales Extrait de : Traité des sciences et des techniques de la formation3 2.1. Le Diagnostic à partir des données d’Input Le schéma ci-dessus visualise clairement le processus d’ingénierie pédagogique avec d’un côté les éléments qui serviront au diagnostic et de l’autre ceux qui en

FICHE INDIVIDUELLE DE SYNTHESE 2014 / 2015 Thème spécifique : Avancées scientifiques et réalisations techniques ( énergies renouvelables ) Disciplines concernées: Physique, Sciences et Vie de la Terre et Mathématiques Sujet : Les Éoliennes Problématique : Comment l’énergie électrique des éoliennes est elle produite ; et quelle est l’intérêt de produire de l’électricité avec des éoliennes ? Membres du groupe : COMTE Valentin

en aille de même pour tous les esprits. 5 - "Sciences de l’esprit" et neurosciences ■Il n’en reste pas moins que les "sciences de l’esprit" ont malgré tout favorisé la thèse d’une séparation radicale entre matière et esprit. Se distinguant des "sciences de la nature", elles privilégient par exemple une "psychologie de la conscience" ou une "psychologie du sujet" qui sous-entendent bien que leur domaine d’étude dispose d’une véritable autonomie. C’est ainsi que Dilthey affirme qu’il convient de

Table des matières PARTIE 1 : INITIATION A LA SOCIOLOGIE 1. L’objet d’étude de la sociologie 2 2. Une science née des révolutions politiques et industrielle et le souci de « quantifier » le social 2 3. Le statut de l’individu dans la société moderne 3 4. La nécessité d’une démarche d’objectivation scientifique 3 5. Emile Durkheim (1858-1917) et l’analyse des faits sociaux : la sociologie comme application du rationalisme scientifique. 3 6. Max Weber (1864-1920) et le processus de rationalisation

fondent le service public. Dans ce contexte, les professionnels (médecins notamment) au sein des organisations publiques représentent une variable importante dans le processus de changement en cours dans le secteur public. Ils possèdent une certaine autonomie et n’accueillent pas avec enthousiasme l’intrusion de nouvelles normes de contrôle. Le thème des professionnels et de leurs rapports avec le management est souvent repris dans la littérature (Thevenet, 2006 ; Exworthy et Halford, 1999). De manière

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l'esprit par des exercices appropriés. Ici, se cultiver ne signifie pas accumuler des connaissances (érudition) mais développer grâce à ses connaissances son jugement, ses capacités de compréhension, son sens critique, son ouverture d'esprit, son autonomie. Sens anthropologique : C'est l'ensemble des éléments de la vie que l'homme, en tant qu'être vivant, introduit dans son existence. Cela désigne, de façon globale, tous les éléments acquis par l'homme et transmis par un apprentissage sociale d'une

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