Autonomie de la science

------------------------------------------------- INTRODUCTION A L’ETHIQUE, LA MORALE, LA DEONTOLOGIE Après la visualisation du montage power-point et une recheche en classe des mots de vocabulaire incompris, complétez les définitions ci-dessous Définitions : L’éthique : -Science des mœurs et de la morale considérée comme un ensemble de règles de bonne conduite médicale La morale : le morale dit ce qui est BIEN et ce qui est MAL La déontologie : la déontologie dit comment SE CONDUIRE en toutes circonstances. Le droit :

Edgard Faure ») Les Universités deviennent des « établissements publics à caractère scientifique et culturel » (EPSC) doté d’une personnalité morale et d’une autonomie administrative, financière et pédagogique. En 1984, la loi Savary entraîne la transformation des UER en UFR (Unités de Formation et de Recherche) (2). Les STAPS (Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives), ayant été reconnues un an plus tôt en tant que discipline universitaire autonome, les UEREPS deviennent

bon sens de l'observation, afin de mesurer les progrès des enfants et détecter d'éventuels problèmes. Enfin, l'imagination et la créativité constituent des atouts appréciés pour mettre en place des activités adaptées à l'âge des enfants. LE ST2S Sciences et techniques sanitaires et sociales 3 + 3 TD + 3 TP 4 + 3 TD + 3 TP Biologie et physiopathologie humaine 3 + 1 TD 4 + 2 TD Physique-chimie 1,5 + 1,5 TD 2 + 1 TD Mathématiques 2 + 1 TD 2,5 + 0,5 TD Histoires-géographie 1,5 1,5 Français 2 + 1

L’ HISTOIRE DE L’ AUTOMOBILE L étymologie du mot automobile « qui se meut par soi même » Son histoire commence en 1769 lorsque Joseph Gugnot 1725-1804 à inventé le fardier à vapeur qui avait une autonomie de 15 minutes qui atteignait 4 km/h et tractait des canons Elle prend mieux naissance au 10esiecle lorsque la technique fait la de la vapeur comme source d’énergie. Les Frères Michelin ont conçue l’invention du pneumatique dans les années 1872 qui permet une amélioration qui fait révolutionner

de Constitutions et Institutions Politiques comparées. (1er octobre). Droit constitutionnel (connaissance élémentaire). 12 semaines de cours magistral (approche juridique). Travaux dirigés la semaine prochaine= approche sociologique/politiste. Autonomie des 2 enseignements (notation distincte : l’examen de janvier pour le cours magistral 2h ; trois questions de cours et de réflexion ; travaux dirigés= note différente). 8ECT pour les 2 enseignements. Lecture complémentaire recommandée. Manuel de

lequel aucune des collectivités composantes, qu’elles soient de caractère géographique, sociologique, professionnel, religieux ou autre, ne peut faire valoir un droit propre à l’établissement des règles qui la concernent » Georges Burdeau (Traité de science politique, Tome 2, p. 373) 2. Une organisation étatique aux conséquences délicates a) Théoriquement, une formule attrayante Puisqu’il n’existe pas d’intermédiaires dans l’action de l’Etat, il va donc logiquement agir en direct et donc plus vite…

limite imposée de l’extérieur. Etre libre, ce serait donc faire ce qui nous plaît, ou ce que nous désirons. Cette identification courante de la liberté est pourtant problématique : il faut distinguer indépendance (non obéissance à des règles) et autonomie (obéissance aux règles que l’on s’est prescrites soi-même). Dans cette perspective, assimiler la liberté à une augmentation de puissance sans règle qui vienne l’orienter, c’est réduire la liberté à l’indépendance. [pbtique] Nous rencontrons donc

;  des unités de méthodologie et de savoirs transversaux. Le programme comporte 6 champs d’unités d’enseignement, dont un champ d’unités d’intégration (UE5) :  UE1 : sciences humaines, sociales et droit,  UE2 : sciences biologiques et médicales,  UE3 : sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes,  UE4 : sciences et techniques infirmières, interventions,  UE5 : intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière,  UE6 : méthodes de travail et anglais. Le référentiel

des attributions de l’Etat vers des collectivités territoriales ou des institutions publiques pour disposer d’un pouvoir juridique et d’une autonomie financière. Ainsi la problématique de la décentralisation tourne autour de l’accès au pouvoir, l’accès au territoire et l’accès aux ressources. La décentralisation peut-elle être un objet d’étude des sciences sociales ? Ce thème a toujours été longtemps soutenu non seulement par les chercheurs comme : Jean Pierre Olivier de Sardan , Thomas Bierschenk

encore les modes de régulation possible de la dépense. Dans les finances publiques, il y a l’Etat, les collectivités territoriales et les finances sociales. Les finances publiques sont une matière « carrefour ». On peut en faire en sciences économiques, en sciences politiques, en droit, etc. Il y a donc plusieurs approches possibles. Dans le champ du juriste, les finances publiques ont une place importante, parce qu’on va pouvoir étudier le droit constitutionnel, car les lois qui sont votées au