Aspect itératif

des secteurs public et parapublic : le point de vue des praticiens 109 COMMENT ÉVALUER L’EFFICACITÉ DU SECTEUR PUBLIC EN REGARD DE LA DÉMARCHE DE MISE EN ŒUVRE DE GRANDS PROJETS ? La planification Nos répondants sont sans équivoque sur cet aspect : le milieu public est un milieu analytique, ce qui fait que les planifications y sont généralement bien faites. Cependant, toute planification se heurte à l’évolution des projets dans le temps. Elle doit pouvoir s’adapter rapidement aux circonstances

voire en contradiction. ATTENTION : Pensez bien que votre objet d’étude en Première est «  théâtre : texte et représentation ». Vous pouvez donc être amenés à réfléchir sur autre chose que le texte de théâtre et à vous intéresser aux différents aspects de la représentation théâtrale : - la notion de parti pris de mise en scène : comment jouer telle pièce à leur actuelle ? Quelle transposition peut-on proposer au public contemporain qui puisse mettre en valeur une interprétation de la pièce ? -

souplesse, car elle n’impose pas une méthode aux clients, mais s’adapte plutôt à leurs habitudes d’affaires. Elle est extensible, ce qui veut dire qu’elle peut évoluer dans le temps, s’adapter aux changements environnementaux, selon un processus itératif de développement continu de la qualité. Finalement, elle est plus compétitive, car elle favorise la réduction des dépenses de l’organisation au niveau des technologies de l’information. 10 3. Des choix « technologiques » appropriés ?

facilement leur mémoire en marketing et communication. Il aborde les phases de la méthodologie du mémoire : le choix du sujet et du thème de recherche, la problématique, les hypothèses de recherche, les variables et indicateurs de recherche. Les aspects de fond et de forme, ainsi que la méthodologie pour l’oral de soutenance (contenu, structure, outils…) sont traités. Enfin, les points d’évaluation d’un mémoire, tant à l’écrit qu’à l’oral, sont proposés afin de permettre à l’étudiant d’améliorer

31 La prise en compte des autres forces concurrentielles : enfants potentiels, produits substituts, clients, fournisseurs… 32 Le choix de la mission et de la stratégie concurrentielle. La définition de l’activité est un processus itératif de segmentation de marché et de positionnement de l’offre. La segmentation et le positionnement constituent les clefs de la stratégie de développement. 1- LA SEGMENTATION STRATEGIQUE Segmenter signifie identifier des sous-groupes au

questions RQ3 et RQ4 de recherches. La méthode de Delphes a été développée par des chercheurs à RAND Corporation dans les années 50 en vue de définir les questions importantes et d'atteindre le consensus parmi un groupe d'experts par un processus itératif de rétroaction commandée (& de Dalkey ; Helmer, 1963). Ces dernières années, les chercheurs ont intensivement employé la méthode de Delphes EST dedans recherche (par exemple, & de Brancheau ; Wetherbe, 1987 ; Brancheau et autres, 1996 ; &

ceux-ci peuvent être relayés par des modèles dits composites que combinent plusieurs logiques décisionnelles, comme par exemple le modèle d'allocation de ressources, le modèle de la poubelle ou encore le modèle de l'incrémentalisme logique. un modèle itératif vise à décrire les relations existant entre les dirigeants d'un siège social ou maison-mère et les responsables de filiales (surtout hors territoire). Il s'articule autour de deux volets. L'un relate les phases du processus : initiative, entrainement/soutien

Avons-nous suffisamment de personnel possédant les compétences nécessaires ? * Aura-t-il besoin de formation ? Infrastructure * Comment l’épargne sera-t-elle protégée ? * Avons-nous suffisamment d’espace pour les nouveaux clients ? Aspects juridiques et réglementaires * Les nouveaux produits seront-ils conformes ? Concurrence * Que savons-nous ? 4. Calcul des coûts 4.1 définition Le calcul des coûts ainsi que la tarification sont des étapes étroitement liées à la

risques. Une catégorisation de base des risques permettra aussi au gestionnaire de couvrir tous les aspects du projet. Prenons comme exemple une société publique québécoise des infrastructures qui s’appelle « Infrastructure Québec ». Elle a développé un outil, la matrice des risques, pour encadrer cet exercice. Cette matrice propose un regroupement des risques sous neuf catégories qui couvrent tous les aspects d’un projet. Chaque catégorie est subdivisée en sous-catégories pour y ajouter des risques additionnels

élèves constitue un objectif prioritaire pour le professeur. Il contribue à l'approfondissement de la culture scientifique générale en donnant aux élèves un accès à quelques domaines fondamentaux des mathématiques comme l'algèbre linéaire, dans son aspect matriciel, les probabilités qui préparent entre autre à la compréhension et la prise en compte de l'aléatoire, et enfin l'analyse où les élèves acquièrent de bonnes bases sur les notions de suite et de fonction. L'objectif n'est pas de former des