Arts Visuels Séquence

l’illusion visuelle et sonore des spectateurs, étendre la gamme des images et sons au-delà de la réalité courante, créer des illusions d’action ou simuler des évènements trop difficiles à filmer directement pour des raisons de sécurité, de possibilités pratiques ou de prix de revient ». King-Kong, d’Ernest B.Schoedsack et de Merian C.Cooper, en 1933. Willis T.O. Brien, auteur des nombreux et spectaculaires, pour l’époque, effet spéciaux, a du dessiner plan par plan ces séquences, comme la

Geneviève Van Cauwenberge Année académique 2010/2011 EDUCATION AUX MÉDIAS AESS0004-1 Master en arts du spectacle, à finalité didactique Master en histoire de l’art et archéologie, orientation générale, à finalité didactique Master en histoire, à finalité didactique Master en langues et littératures anciennes, orientation classiques, à finalité didactique Master en langues et littératures anciennes, orientation orientales, à finalité didactique Master en langues et littératures françaises et

 | | | Notions Arts Plastiques | ______________________________________________________________________ A _____________________________________________________________________________________________

Séquence d'enseignement permettant aux élèves de progresser dans la maîtrise de leur orthographe – CM2 INTRODUCTION Présentation du sujet Nous allons vous présenter une séquence d'enseignement permettant à des élèves de CM2 de progresser dans la maîtrise de leur orthographe. D'après les programmes de 2008: « L’étude de la langue française (vocabulaire, grammaire, orthographe) donne lieu à des séances et activités spécifiques. Elle est conduite avec le souci de mettre en évidence ses liens

bourgade extrait de l'article « Les tablettes en cours de Lettres : effet de nouveauté ou vraie plus-value pédagogique ? », par Delphine Regnard, Le Café pédagogique, mensuel n°132 Les ressources pour créer: Une tablette plutôt qu'un ordinateur en arts plastiques, c'est d'abord la possibilité de retrouver le rapport au geste naturel de celui qui touche la surface du support. On touche enfin l'écran comme on le fait avec sa feuille, sa toile, son carton, son bois ...et les traces s’inscrivent avec

pour communiquer des émotions en réalisant une petite chorégraphie de 3 à 5 éléments sur des supports sonores divers. Je choisis de programmer ma séquence en 2ème période de l’année, entre les vacances de la Toussaint et de Noël, car la première période aura servie pour ma part à mieux cerner mes élèves, pour eux à mieux se connaître et cette séquence peut permettre de souder le groupe classe (meilleure relation entre les élèves). En effet, l’acceptation du regard de l’autre, impliquée par la danse

Il désignait les applications qui, grâce à la mémoire du CD et aux capacités de l'ordinateur, pouvaient générer ou piloter différents médias simultanément :     texte, audio : *musique, *voix, *séquence sonore, … image : *image fixe ou animée, *graphique, vidéo : *audiovisuel, *séquence mixte, *montage, 4 Multimédia selon la norme AFNOR :  Ensemble de techniques permettant d'utiliser des informations de type texte, image fixe, image animée, son et vidéo sur un même support; Multimédia

SEQUENCE : procédures de quantification et représentation de la quantité Introduction Je vais vous proposer un ensemble de situations pour une classe de petite section autour des procédures de quantification et représentation de la quantité. Présentation compétence : La quantification c’est déterminer une quantité, voire déterminer le nombre d’éléments qui composent une collection (attention, en petite section, on travaillera d’abord sur de petites collections de 1 à 3 éléments au maximum)

Représentation visuelle Fonctionnement optique de l'œil De la rétine au cerveau La chimie de la perception Couleurs et arts Nourrir l'humanité Vers une agriculture durable Qualité des sols et de l'eau Les aliments dans notre assiette, qualité et conservation Féminin-Masculin Prendre en charge sa vie sexuelle Devenir homme ou femme Le défi énergétique L'énergie, besoins et ressources Utiliser les ressources : les enjeux énergétiques Représentation visuelle Fonctionnement

maitrises. Des films comme ceux d'Hong-san-soo, réalisateur coréen, auraient alors quelque chose de poétique, de par sa façon de filmer le hasard des rencontres, par un caméra virtuose et libre: utilisation du zoom, (chose assez rare et oubliée) du plan séquence etc...le style du réalisateur a quelque chose de surréaliste, cependant la maitrise est là. Pour autant le coté libre de la forme ne fait pas un film forcement poétique. Le lyrisme alors pourrait se trouver dans cette manière de se détacher du