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ves? A. Les objectifs Activité de communication langagière A2 Décrire une photo et des sentiments. A2+ Comparer des représentations du pouvoir. Objectifs culturels : les intérêts du document – Connaître le nom d’une présidente du Costa Rica. – Connaître différents pouvoirs et contre-pouvoirs en Espagne et en Amérique latine. Objectifs linguistiques : les savoir dire a. Les faits de langue – Estar + gérondif – Le présent de l’indicatif – Estar + participe passé b. Les aides à l’expression

LA MALINCHE Una de las figuras más polémicas de la conquista española es la mujer conocida como La Malinche o Doña Marina (ca. 1500-1527), quien ejemplifica la importancia de los intérpretes en el curso de la historia. De familia noble, La Malinche fue esclavizada, se convirtió en intérprete y en la persona de confianza del explorador español Hernán Cortés, a quien dio un hijo. Algunos la ven como la traidora de los aztecas, mientras que otros la consideran el chivo expiatorio del fracaso de Moctezuma

nosotros. Lo recuerdo como si fuera hoy. Estábamos en el comedor de nuestra villa de Ombrosa, las ventanas enmarcaban las espesas ramas de la gran encina del parque. Era mediodía, y nuestra familia por tradición se sentaba a la mesa a aquella hora, a pesar de estar ya difundida entre los nobles la moda, procedente de la poco madrugadora Corte de Francia, de comer a media tarde. Recuerdo que soplaba viento del mar y las hojas se movían. Cósimo dijo: «¡He dicho que no quiero y no quiero!», y rechazó el plato

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s á m o g l A 1 Espagnol re B1 Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes avec la collaboration de Javier Soler Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables

[1917] Lo que aquí doy a la luz como «Introducción al psicoanálisis» de ninguna manera quiere entrar en competencia con las exposiciones de conjunto ya existentes sobre este ámbito del saber: las de Hitschmann (1913), Pfister (1913b), Kaplan (1914), Régis y Hes nard (1914) y Meijer (1915). Es la reproducción fiel de las conferencias que dí [en la Universidad] en los dos cursos de invierno de 1915-16 y de 1916-17 ante un auditorio mixto de médicos y legos de ambos sexos. Todas las peculiaridades

rojo. Encuadernación mudéjar, piel / sobre tabla. Procede de la Biblioteca Provincial de Segovia con el sello en seco de la misma. RABM: 3ª etapa. t. x, 1904. p. 437-447. RefRanes que dizen los viejos. seniloquium 45 Dedicatoria Cuando di a conocer estos dichos y expresiones, todos al unísono dijeron de mutuo acuerdo: «Correcta es tu determinación y por ello queremos aceptarla». Ciertamente no hay duda de que aquello que se realiza correctamente con determinación, según la ley, eso resplandece

Lycée français Gustave Eiffel de Budapest (Hongrie) 1  Sommaire Introduction les nouveautés du programme du cycle terminal Introduction p. 1 les principes didactiques de ¡a mÍ me encanta! Première Introduction p. 3 l’architecture de ¡a mÍ me encanta! Première Introduction p. 5 les autres composants de la méthode ¡a mÍ me encanta! Première Introduction p. 9 SECUENCIA 1 – Y tú, ¿de qué tribu eres? conseils pédagogiques et corrigés – Présentation générale – Ouverture – Comienzo… – Continúo…

Homenaje a la emigración canaria SUMARIO 4 LECTORES 6 ENTREVISTA 12 Jose Mª Blázquez ACTUALIDAD 14 Maria Pilar Pin en Chile y Perú PANORAMA 18 Comisión sociolaboral 19 Convenio con la FEAER ESPAÑOLES EN EL MUNDO 20 Padrón de españoles en el exterior 22 Manuel García Ferré ACTUALIDAD 29 Pleno de CGCEE DEPORTES 34 Una liga extraña y trepidante Sefardies en Estambul Homenaje a la emigración canaria 24 30 Isabel Muñoz y la infancia universal 36 MIRADOR PAISAJES 38 Las ramblas

acogerlos. Pese a la mala situación económica del país, los chilenos recibieron departamentos y trabajos, postergando incluso a los cubanos. Pero al mismo tiempo también existía -y con el tiempo adquiriría mayor intensidad- una reprimenda a su fracaso. Esto último se traducía en enrostrarles su falta de habilidad, y lo que es peor, de valentía para hacer su revolución. "Les faltó un Fidel y les faltaron cojones", es una frase que muchos chilenos escucharon. En momentos de ira, a los chilenos los