Après L Hiver V Hugo

nouvelle histoire Lire l'excipit II lecture P.78-79 *La déchéance physique/*la déchéance sociale. Activité orale : sujet : être/paraître dans la société Production écrite : (2h) 1er synthèse : repérages des étapes de la chute de Goriot (à terminer après lecture complète de l'œuvre) esquisser l'étude du personnage balzacien "déchu" Chercher dans l'œuvre les étapes de la chute de Goriot III Lecture P.131/133 *Une déchéance logique *Portait d'une dame de la civilisation parisienne Travaux. Encadrés

. La date et le jour.................................................. 29 IL EST CINQ HEURES................................................ L’heure: « il est » + heures................................... 52 52 52 54 54 30 IL FAIT FROID, EN HIVER. IL FAIT BEAU, EN JUILLET....................................... Le temps (la météo)................................................. Les mois et les saisons............................................. 31 JE MANGE DE LA SALADE, DU POISSON ET DES FRUITS

la régence : transformation dans le passage du 17ème au 18ème siècle. Au 18ème siècle période d'une liberté des mœurs, une période de bouleversements qui s'ouvre avec la régence puis le siècle des lumières. On écrit de la tragédie avant, mais aussi après. La période critique qui ouvre sur les lumières, commence avec la crise de la conscience européenne. Chronologie de longue durée = un siècle de 200 ans. Le terme classique : on utilise ce texte énormément dans la pensée de l'art et de la littérature

société |l'œuvre les étapes| | |Production écrite : (2h) 1er synthèse : repérages des étapes de la chute de Goriot |de la chute de | | |(à terminer après lecture complète de l'œuvre)( esquisser l'étude du personnage balzacien "déchu" |Goriot | |III |Lecture P.131/133 *Une déchéance logique *Portait d'une dame de la civilisation parisienne |Faire des

des lettres correspondantes. ATTENTION : si vous désirez modifier votre réponse à une question, ne raturez pas, mais indiquez votre nouvelle réponse sur la ligne de correction prévue à cet effet. Exemple : vous souhaitez répondre B et C, puis après réflexion B et D. votre 1ère réponse A B C D E votre correction Coefficient attribué à cette épreuve : 2 -1- 1. Diligent signifie : A) Rapide B) Servile C) Indolent D) Empressé Tapageur signifie : A) Discret B) Turbulent C) Bruyant D)

découverte de l'abstraction, se trouve ce récit écrit en 1908 par Kandinsky lui-même, qui évoque le « mythe » fondateur à l'époque où il résidait à Murnau : « C'était l'heure du crépuscule naissant. J'arrivais chez moi avec ma boîte de peinture après une étude [...], lorsque je vis soudain un tableau d'une beauté indescriptible, imprégné d'une grande ardeur intérieure. Je restai d'abord interdit, puis je me dirigeai rapidement vers ce tableau mystérieux sur lequel je ne voyais que des formes

l’hostilité évidente de Mme Lorilleux, la sœur du zingueur (elle et son mari sont des artisans qui fabriquent des chaînettes d'or) devant laquelle il est si petit garçon, qui réprouve cette union, et se complaît dans les ragots. Cependant, sept semaines après le départ de Lantier, elle accepte d’épouser Coupeau. Ils se mettent en ménage, et s’installent rue Neuve de la Goutte-d’Or. Chapitre III Le 29 juillet, Gervaise et Coupeau se marient. La noce réunit quinze personnes, la famille de Coupeau et

son linge en Pays de Brocéliande SOMMAIRE Prologue …………………………………………………………… I. L’Egypte ancienne ………………………………………………… II. La Mésopotamie ……………...…………………………………… III. La Grèce antique ………………….…..…………………………… IV. La Rome antique …………..…………….………………………… V. La Gaule …………..………………………………………….…… VI. Alep en Syrie ……………………………………………………… VII. La France carolingienne …………………...……………………… VIII. La fontaine d’Arlette ……………………………………………… IX. Les lavandières du Moyen-Âge …………………………………… X. Le savon de Marseille ……….

dame, on y a interdit l'accès à une catégorie de la population, comme à tout monument d'ailleurs : entre 1940 et 1945, c'était interdit aux Juifs2 ! La confirmation vient très vite : « E : On n'a plus de droits ? V : Tu me ferais rire, si cela m'était permis. E : Nous les avons perdus ? V : Nous les avons bazardés. » [p. 24]3 Dès ce moment, toutes les répliques ont pris un nouveau sens ; Ce n'est plus du tout une histoire qui se passe au pays de l’Absurde, mais en France, à un moment très précis

aimerions remercier aussi nos amis, Muhammed Umar, Obateru O.T., Muhammed S.T., Adam Umar, Omomeji I.A., Atiku Toyin, Kayode Jimoh pour leur coopération permanente et nos professeurs, Monsieur Balogun, M. le Docteur M.A. Tijani et les deux Sanni. v Enfin, nous sommes reconnaissants aux auteurs dont nous avons consulté les œuvres, tous les professeurs et bibliothécaires du Village français du Nigéria, Ajara, Badagry. Que Dieu vous bénisse tous ! vi TABLE DES MATIÈRES Titre ------