Après Avoir Précisé Les Conventions Essentielles Que Le Théatre Impose

fait qu’il faut adapter des règles qui vont s’adapter aux besoins du commerce international. * Le besoin de reconstruction de l’Europe après la 2e GM : L’Europe avait besoin de relancer son économie, de reconstruire et de relancer aussi sa consommation. A cela fait l’écho, aux USA, le besoin de conquérir de nouveaux pays. La guerre froide va également avoir des incidences sur les relations d’économie mondiale. Le tiers monde va devenir la confrontation entre l’est et l’ouest. Donc il faut conquérir

XVII° Objet d’étude : Le théâtre au XVII° PRESENTATION DU COURS PLAN DU COURS I. Contexte historique en bref II. Petite histoire du théâtre : Contexte/ Classicisme III. Mouvements litéraires et artistiques : Baroqure et classicisme IV. L’art d’analyser un texte théâtral V. La question de la mise en scène VI. Le vocabulaire du théâtre VII. Corpus : VIII. Œuvre cursive : Corneille, La Place royale IX. Documents complémentaires : X. Petit quiz sur le théâtre XI. Histoire des arts

sécurité  internationale.  Des  domaines  à  intérêt  grandissant,  tels  la  protection  de  l’environnement  et  des  biens  culturels  et  la  lutte  contre  la  piraterie  ont  été  étudiés.  Une  analyse  des  nouveaux  acteurs  opérant  sur  le  théâtre  de  conflits  a  par  ailleurs  paru  nécessaire,  en  raison  des  questions  d’encadrement juridique posées. On ne saurait en effet ignorer le rôle croissant joué par exemple par  les  sociétés  militaires  et  de  sécurité  privées,  auxquels 

sacerdoce, comme une fonction d’un prêtre, au service de la société. Donc tout change pour le Roi qui est démystifié, n’est plus hors du commun. Dans l’esprit de la famille du Roi, il est profané car on lui enlève sa fonction qui était sacré. Le Roi va avoir son pouvoir par les hommes. c’est la révolution dans les idées. B. Des fondements rationnels comme base de la société. Dans tous les cahiers de doléances, on demande une Constitution. Donc on veut un texte écrit, qui fixe les dispositions,

usages qui existaient en matière commerciale. De cette ordonnance, naît ce qu’on à appeler la « doctrine du Colbertisme ». Doctrine qui prône l’intervient de l’Etat dans l’économie. Des nouveaux textes ont postérieurement été adoptés et notamment après la révolution les fameux décrets d’Allarde (27 mars 1791) et le chapelier (14 juin 1791). Décrets toujours en vigueur. Ces décrets prônes la liberté du commerce et de l’industrie. Vient ensuite, le principal texte du droit commercial « le code du

Mise en scène ». En confrontant ces éléments avec les documents proposés par les pages « Repères », ils pourront s’interroger sur l’évolution des représentations théâtrales (choix des costumes, décors, accessoires). SÉQUENCE 1 – Le « théâtre dans le théâtre » du XVIIe siècle à nos jours • Pierre Corneille, L’Illusion comique (p.  150 ES/S et Techno / p. 152 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – Maîtres et valets dans la comédie du XVIIIe siècle • Alain-René Lesage, Turcaret (p.  170 ES/S et Techno / p. 172

raconte l’histoire ? 6. Comment étudier le temps du récit ? 7. Comment étudier l’espace du récit ? 8. Comment étudier un texte littéraire lors de l’épreuve écrite ? 9. La poésie 10. Notions élémentaires de versification 11. Les figures de style 12. Le théâtre 13. Le champ lexical 14. Le registre 15. L’étude de l’ironie 16. L’implicite 17. Les formes de l’argumentation 18. Les liens logiques ou connecteurs 19. De la structure du paragraphe au schéma analytique du texte argumentatif 20. Étayer, réfuter une

Chapitre I : Le droit objectif Section 1/ Généralités Si on envisage tout d’abord ce corps de règles plus ou moins homogène et plus ou moins stable que constitue le Droit une triple confrontation ou comparaison s’impose. Tout d’abord, il faut préciser ce que sont les règles de droit. En d’autres termes ce qui sera la spécificité des règles par rapport à d’autres règles de conduite et par rapport aux faits et aux individus. (paragraphe 1) Ensuite, il faudra dégager quels sont les fondements

Introduction 5 I - VOCABULAIRE 5 II - L’OBJET DES RELATIONS INTERNATIONALES 5 III - LA DISCIPLINE DES RELATIONS INTERNATIONALES 6 IV - LES GRANDES CONCEPTIONS DES RELATIONS INTERNATIONALES 6 IV - THEORIES DES RELATIONS INTERNATIONALES APRES LA FIN DE LA GUERRE FROIDE 7 1 - Problématiques : 7 2- Les théories du changement systémique 8 3 - Les théories du changement infra systémique 8 PARTIE 1 : Les acteurs et les règles des relations internationales 8 Chapitre 1

  pour   le  professeur Chevalier, relève a priori de l’évidence car, historiquement,  on  a  toujours  pu  constater  une  hiérarchisation  des  activités  humaines.  Certaines  activités  ont  toujours  été  considérées comme particulièrement essentielles à la collectivité en général. L’École  de  Bordeaux, également appelée École du service public, a ainsi pu voir dans la notion de service  public  le  critère  de  détermination  des  cas d’application des règles du droit administratif, pouvant