Apprentissage De La Lecture Grande Section

Fortrainjobs CAP Petite Enfance Modèle de Rapport de Stage CAP Petite Enfance Gratuit 2 Chloé CARLIERDossier Professionnel EP2 : Stage au sein de l’école « Génération 2000 »Sous la direction de madame Céline Fontaine, dans le cadre du CAP Petite EnfanceSession 2013SommaireIntroduction ..................................................................................................................................

petite section et seize enfants en moyenne section, la deuxième de dix enfants en grande section et quatorze enfants au CP. Les élèves de CE1, CE2, CM1 et CM2 habitants de St Pons la Calm et de Le Pin sont scolarisés à Le Pin dans deux classes CE1/CE2 et CM1/CM2. Le personnel Onze personnes travaillent à l’école : ❖ Il y a la directrice qui est professeur de la classe grande section et CP. ❖ Une deuxième enseignante, en charge de la classe petite et moyenne sections.

compétences visées .................................................................... . Accueillir la différence : exemple de la culture Africaine........................................................................ . Obstacles culturels et apprentissages .................................................................................................. . Le partenariat école/famille - le rôle de l’enfant messager .................................................................... . Ouvrir au

scolaire réussie est l'objectif majeur de l'école maternelle. Les apprentissages à l'école maternelle Le programme est divisé en cinq domaines d'activité : s'approprier le langage et découvrir l'écrit devenir élève agir et s'exprimer avec son corps découvrir le monde percevoir, sentir, imaginer, créer La petite section, la moyenne section et la grande section d'école maternelle forment le cycle 1, ou cycle des apprentissages premiers. Le fonctionnement de l'école maternelle L'école maternelle

[pic]La dyslexie Souvent les difficultés ne sont pas des murs mais des tremplins... Il suffit parfois de pas grand chose pour révéler un élève "perdu". Une difficulté particulière ou un handicape cache bien souvent de nombreux talents. Pour moi, c'est aussi le rôle de l'enseignant, que de savoir dénicher, derrière les barrières apparentes, les capacités cachés. [pic] Le plus célèbre des dyslexiques - Albert Einstein Les parents de M. ont inscrit leur fils en fin de 3ème. Il avait suivi toute

L’école est un lieu où les enfants apprennent à vivre en collectivité et où il leur est inculqué des connaissances générales. L’école maternelle a pour objectif l’acquisition de l’autonomie, de connaissances et de compétences de base pour les apprentissages futurs. L’école élémentaire elle, approfondit et élargit le savoir, les savoirs-être dans le but de préparer l’enfant à vivre au sein de la société. 3.2 La structure L’école ……………… regroupe la maternelle et le primaire elle dispose d’une

l’école , insite le maire a décidé d’agrandir l’école . La classe de Maternelle accueille 23 élèves, don des petites sections, moyennes sections , et grande sections. L'école maternelle a certains objectif , a apporter au enfants , Comme La maitrise du langage et la langue française ( le dialogue , apprendre la lecture , l'écriture. ) Vivre ensemble , ( apprentissage de règles de vie , discipline , la citoyenneté) La culture général , comme découvrir le monde , les langues étrangère

I. Introduction. T out commença par un lundi ensoleillé. Je m’aventurais vers l’école maternelle Vauban, un endroit complètement inconnu. Une fois arrivée, à ma plus grande surprise, l’accueil des enfants ne se faisait pas en récréation mais dans les salles de classe. Il faut dire que l’école maternelle ne fonctionne pas comme l’école élémentaire. C’est pourquoi j’ai décidé d’effectuer mon stage dans cette école. En effet, j’ignore presque tout du métier d’enseignant à l’école maternelle car même

et son évolution P2 P3 P4-5 P6 P7 I-3 Les services et activités de l'établissement 1.3.1 Organigramme 1.3.2 Rôles de chaque service a) Le service administratif b) Les services généraux c) Le service éducatif et les différentes sections d) Le service médical et paramédical e) Le service pédagogique P8 P9 P9 P10 P11 P12 P12 1.3.3 Relation entre les différents services P12 II- Présentation du service d'affectation: La classe primaire P13 II-1 L'organisation de

de littérature CHAPITRE II : PRESENTATION, METHODOLOGIE, RESULTATS ET SUGGESTIONS SECTION1 : Présentation générale de la Direction de Contrôle de Qualité de l‟Enseignement et des Innovations Pédagogiques (DCQEIP) SECTION 2 : Démarche méthodologique SECTION 3 : Analyse des Résultats SECTION 3 : Suggestions CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES Réalisé par ELEAZAR Olivia & HOUENON D. Ruthus Page vi Alphabétisation, Genre Féminin et Pauvreté LISTE DES PRINCIPAUX SIGLES BM : Banque Mondiale CEDEF : Convention