Apports Personnels De L Alternance

jeux vidéos, Internet, sortir entre amis et faire de la moto. Pourquoi ce stage : J’ai choisi d’effectuer mon stage à Intersport car je connaissais cette entreprise en tant que client pour ces articles mais aussi pour l’accueil du personnel et parce que le métier de la vente m’intéresse, tant par le contact avec les clients mais également je voulais voir l’intérieur de cette entreprise où la plupart de mes achats se font (maillots de foot, chaussures…). J’ai aussi voulu y faire mon

Thomas PERRIN Type de stage: Alternance Orange Tuteur entreprise: Septimiu Cotisel Tuteur Télécom Saint Etienne: Eric Verney Dates de stage: Septembre 2012 à Juin 2015 2012-2013 2013 Rapport de fin de 1ère année OVI Thomas PERRIN Type de stage: Alternance Orange Tuteur entreprise: Septimiu Cotisel Tuteur Télécom Saint Etienne: Eric Verney Dates de stage: Septembre 2012 à Juin 2015 2012-2013 2013 Rapport de fin de 1ère année OVI Remerciements

appris du point de vue technique, sur l’entreprise et du point de vue personnel ?). a) Bilan technique : • Ce que vous avez appris de nouveau concrètement ou ce que vous avez pu mettre en application avec succès ou non. • La part d’adaptation que cela a pu vous demander par rapport à ce que vous avez appris en cours. • Description et analyse d’une ou des difficulté(s) rencontrée(s) et surmontée(s), ou non... b) Bilan personnel, votre attitude en milieu professionnel : • Ce que vous avez découvert

les principales formations que propose PPG dans le cadre de l’Ecole de Formation PPG : - des formations opérationnelles : formations techniques produits peinture, techniques de vente, produits décoration,… - des formations liées au développement personnel : développement de la personne, langues étrangères, informatique… - des formations européennes qui visent à rassembler les collaborateurs PPG issus de différents pays et business et contribuer à ancrer la culture d’entreprise du Groupe : management

dualité : « Ma jeunesse ne fut qu'un ténébreux orage, Traversé çà et là par de brillants soleils ».L'alternance entre la lumière et l’obscurité est introduite à travers l'antithèse « ténébreux orage » (v. 1) et « brillants soleils » (V. 2). Cette alternance se retrouve dans la composition même des rimes. L'on observe en effet des rimes croisées (ABAB) qui sont favorisées par la forme du sonnet. Le poète hésite ainsi dès son plus jeune âge entre l'ombre et la lumière, entre l'espoir et le désespoir

de Mr Fabrice RIGAULT. Je pense avoir obtenu, grâce à ce stage, des connaissances informatiques plus approfondies et j'ai pu exploiter mes connaissances comptables. Conclusion Générale Ma formation au sein du cabinet AG Expertise m'a apporté de l'assurance et m'a permis de mieux m'insérer dans le monde du travail. J'ai acquis une certaine expérience dans les techniques comptables. Au cours de mon stage, j'ai été affecté à différents postes au sein du cabinet comptable m'initiant ainsi

REMERCIEMENTS Je remercie en premier lieu ma tutrice Leila Bellau pour m’avoir fait confiance pour ce projet professionnel. Grâce à son soutien et son savoir-faire, je vis une expérience enrichissante autant d’un point de vue professionnel que personnel ; Mention spéciale pour M. Ninauve, professeur de marketing à l’ISEAM, pour son appui, son cadrage et ses conseils avisés ; A tous les acteurs rencontrés qui m’aide dans mes recherches, les personnes ressources qui m’accorde leur temps ;

remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique du lycée Louis Armand et les intervenants professionnels. Je remercie également Madame Neuenschwander pour l’aide et les conseils concernant les missions évoquées dans ce rapport, qu’elle m’a apporté lors des différents suivis. Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes suivantes, pour l’expérience enrichissante et pleine d’intérêt qu’elles m’ont fait vivre durant ces six semaines au sein de

Establet, 1989) et Perrenoud (1992 ; 1998 ; 2005). Selon les auteurs, l'école est le ferment des inégalités scolaires conduisant à l'échec scolaire. Dans son article, Philippe Perrenoud (1998) montre que l'existence d'un public diversifié en classe apporte des différences culturelles. Celles-ci introduisent alors une inégale distance à la culture et à la norme scolaire du fait que la culture de référence est celle de l'élite sociale. Cette distance est alors renforcée par l'identification de la réussite

[pic] SOMMAIRE INTRODUCTION Présentation du laboratoire pédagogique Des activités complémentaires aux missions réalisées en alternance BTS Management des Unités Commerciales (MUC) 1ère et 2ème année BTS MUC Champion 2ème année Conseiller Clientèle « Professionnels » Société Générale Attaché commercial en agro-alimentaire Ferrero Des situations diverses, une problématique qui apparaît… Le partenariat avec une entreprise permet d’optimiser la « co-construction » du projet