Apologue Réflexion Lecteur

CASSIERE MAXIME 1°S DISSERTATION SUJET : Expliquez, ce qui peut, dans les apologues susciter le plaisir mais aussi la réflexion du lecteur. Vous vous appuierez sur les textes vus en cours et sur votre lecture personnelle. « Si peau d'âne m'était conté, j'y prendrais un plaisir extrême » avoue la Fontaine dans « le pouvoir des Fables ». La fable est certainement un des types d'apologues les plus populaires et accessibles à tous. Que ce soit sous d'autres formes telles que le conte philosophique

vérité générale. L.6 à 7 : Changement de ton , paradoxe , satirique ? Intro de l'anecdote. L.8 à 24 : Passage narratif , histoire racontée au passé. L.25 à 30 : Conclusion. Argumentatif. Présent de vérité générale. Il s'agit donc d'un apologue. Apologue : Court récit qui visent à démontrer ou d'illustrer une leçon de moral ou un principe philosophique. Sa visée est donc avant tout didactique et argumentative. On parlera d'argumentation indirecte. Registre satirique : Vise à ridiculiser

le fabuliste intervient dans les premiers vers pour éclairer son travail et son intention, c'est cependant le récit apologue qui fournit une morale implicite. Nous nous demanderons ainsi le rôle du recours à la mythologie par le fabuliste pour présenter sa vision de l'amour comme une folie. Nous étudierons pour cela dans un premier temps comment la fable prend le visage d'un apologue allégorique. Celui-ci, ainsi que nous le verrons dans un certain temps, s'inscrit cependant dans un certain comique

Sujet : Expliquer ce qui, dans un apologue – fable, conte, utopie,... – peut susciter plaisir et intérêt chez le lecteur. Introduction : L’apologue est une histoire courte à travers laquelle il nous est donné une ou plusieurs leçons. Il se présente sous diverses formes telles que la fable, le conte ou l’utopie, mais quel que soit sa forme il garde le même objectif, nous communiquer un message grâce à une morale, tout simplement, comme le dit La Fontaine, ses fables ont pour but de « plaire » et

temps des lumières par des écrivains, dans des contes, fables et autres textes philosophiques. On peut alors se demander : Quels étaient les intérêts de cette argumentation indirecte ? Ou plutôt, pourquoi s’exprimer par le biais de phrases que le lecteur doit interpréter lui-même pour y trouver le message caché ? Cette méthode littéraire peut se justifier par le fait que les auteurs étaient soumis à cette forme de récits imagés, à cause de l’oppression politique et du contexte historique. Ou alors

aussi le monde humain, les relations entre les hommes. fiction : Mensonge ; fait imaginé, opposé à réalité ; création de l'imagination, en littérature. apologue : Récit court et plaisant porteur d'un message, d'une morale. Candide et L�Ingénu de Voltaire sont des apologues. Les Fables de La Fontaine sont également des apologues. pouvoir : Du latin populaire potere, réfection du latin classique posse, «être capable de ». 1° Verbe : avoir la possibilité, la faculté de. 2° Avoir le droit

cette descente du silence, le pigeon regretta son ambition, et la tranquillité de son colombier. «Il expire plein de douleur, condamnant sa vaine ambition et regrettant le doux repos de son colombier où il pouvait vivre en sûreté avec son ami.» Cet apologue de Fénelon nous conseille donc de réfléchir à deux fois, consulter autour de soi, avant de se lancer dans un projet précipité afin d'éviter les surprises, et les regrets. Dans la fable de La Fontaine, «Le Loup et le Chien», un loup, rachitique

oeuvre les peregrinations d'un personnage naif, Candide, qui decouvre les malheurs qui assombrissent le monde. Dans cet extrait, il rencontre Martin, un negre qui fait part au lecteur de son opinion sur la Traite des Noirs (commerce des negres). Voltaire utilise ainsi le regard etranger pour attiser la reflexion du lecteur europeen qui, baignant dans une Europe riche et colonisatrice, ne pourrait prendre assez de recul. • Nous nous demanderons comment ce texte argumentatif est-il un requisitoire

du livre III s'inspire d'Esope et de l'historien Tite-Live, en délivrant un message doublement politique. _La Fontaine veut faire réfléchir le lecteur avec la relation entre différents éléments sur le sens et la fonction de la royauté. Nous analyserons l'organisat° complexe de cette fable et en quoi celle-ci contribue à donner (conférer) à cet apologue une gde efficacité argumentative. I) L'organisation de la fable a) La structure complexe _On observe une structure à " tiroir " qui nous

amusent et préparent à réflexion. - Mise en scène ; Use toutes les formes de paroles rapportés : Discours directe (fait vivre la scène au présent devant le lecteur), Présent d’énonciation (actualise et rend plus vivant), présent de narration (même fonction dans récit au passé) ; reprise de parole même aux discours indirecte souligne importance communication dans apologue DIALOGUE participe à la dynamique de situation qui sert de bas à la morale. - Récit à l’enseignement : apologue par fonction didactique