Apologue Réflexion Lecteur

messages. Rapidement, la Littérature s’est démarquée comme étant un recours de choix. En effet, grâce à sa variété de genres, lui permettant une argumentation directe ou indirecte, sa variété de registres, visant à toucher de différentes manières le lecteur, la littérature dispose de nombreux moyens efficaces pour défendre des idées. Quels sont ces différents moyens qu’ont à leur disposition les écrivains? Pourquoi certains écrivains ont plus particulièrement recours à la fiction pour transmettre des

plus lorsque les auteurs exposent directement leurs idées dans des argumentations directes. a) Il faut alors penser à ces écrits où l’auteur dit explicitement ce qu’il pense comme dans les Essais (1580) de Montaigne, l’essai d’Olympe de Gouges Réflexions sur les hommes nègres (1788) ou encore tous les libelles ou affiches qu’elle a publiés tout au long de sa vie pour lutter contre les inégalités sociales, raciales et politiques. Les auteurs s’impliquant personnellement, le message est d’autant

des récits qui divertissent le lecteur tout en dénonçant la société. Ces deux types de récits ont deux visée. La première est de divertir le lecteur, la deuxième permet de critiquer la société tout en évitant la censure. Pour cela, l'auteur utilise différents procédés. Peut-on dire que le conte et l'apologue sont des "inventions" qui permettent de voir le monde "tel qu'il est"? Premièrement, ces inventions permettent de critiquer le monde et le faire voir au lecteur tel qu'il est. Deuxièmement, ces

d’atteindre le bonheur. Quel est donc le but premier de l’utopie  littéraire ? Tout d’abord, nous démontrerons que l’utopie a pour but de faire rêver le lecteur mais que l’utopie présente aussi d’autres aspects mis à part le rêve. Et enfin que l’utopie est source de réflexions. Par définition, la fonction première de l’utopie est de faire rêver le lecteur car l’utopie désigne d’abord un pays imaginaire, qui n’existe pas, projetant ses membres dans une société future idéale, qui réaliserait le bonheur

Roman sentimental - Roman d'éducation - Relation de voyage - Apologue/fable - Ce conte contient plusieurs niveaux d'écriture. A/ les personnages. - Savants, cultivés, ils sont capables de réflexion sur la façon dont on traite les noirs. B/ Roman sentimental (Idylle dans un village africain C/Récit rétrospectif. (Tradition du roman d'éducation, le village africain retranscrit comme un espace utopique D/Un apologue ( morale: la thèse du Marquis de Saint Lambert développée dans

périphrase, hyperbole Lignes 35 à 39 : apostrophe, périphrase, hyperbole L’auteur insiste sur les réaction de Candide pour montré que Candide est toujours naïf, montrer une très maigre évolution. L’intérêt pour le lecteur du passage de l’auto-da-fé est de faire sourire le lecteur, critiqué l’inquisition : le début du récit d’apprentissage, une expérience de plus pour Candide. Lecture analytique 4, Voltaire, Candide, La fin du récit 1. C’est la fin du récit Au début, tout allait bien

poésie  Elle est utile car elle procure du plaisir aux hommes grâce à la beauté qu'elle offre. exemple, les poèmes du parnasse qui tendent à une perfection formelle, c'est l'art pour l'art. On peut ainsi mettre en avant l'émotion esthétique du lecteur. Hérédia dans les Trophées provoque l'émotion au sens d'une réaction plastique, par son travail sur tous les procédés poétiques, les rythmes, les sonorités; La beauté peut aussi être soulignée par l'aspect épique des descriptions, le caractère merveilleux

difficiles ». Il a écrit 1 seul roman et beaucoup de nouvelles Situation extrait : 2 personnages irréels et mystérieux, un propriétaire et un voleur. Le texte raconte leurs discutions qui amène à la réflexion. C’est un apologue (texte qui fait réfléchir). PB : Quelle est la morale de cet apologue étrange entre 2 personnages de classe social différentes ? I°) UNE OPPOSITION ENTRE 2 PERSONNAGES. A°) Caractérisé les personnages : -Ernst Kazzira est beaucoup décrit, personnage principal. Il a eu

huit et se situe donc dans le second recueil, publié en 1678 qui traite de sujets plus sérieux, destinés à un public plus averti. Le titre de cette fable n’admet pas d’opposition, contrairement à la majorité des fables de JDF, il nous invite à une réflexion sur la portée, le pouvoir des fables et l’influence qu’elles peuvent exercer sur nos esprits. Celle-ci s’inscrit également dans un contexte politique et historique particulier qui nous renvoie à des considérations plus sérieuses. Cette fable est

Les pensées Réflexion brève sur une question morale ayant une portée générale. Regroupé dans un recueil, elles se présentent sous une forme discontinue ou sous la forme d’une série ou fragments. Les pensées, Pascal (1670) ΙΙ) L’argumentation indirecte (ou apologue) Court récit didactique (= dont on tire un enseignement). La narration destinée à séduire est mise au service de l’argumentation qui veut instruire. Le soin de saisir le sens profond du récit est souvent confié au lecteur. (ex: la fable)