Apologue Persuader

type descriptif. Mais une lecture qui ne reste pas superficielle montre que ce récit n’est pas gratuit, qu’il livre aussi une position, une thèse, il est donc aussi de type argumentatif. Cette union entre un récit et une leçon morale s’appelle un apologue. o Quelle est sa tonalité ou registre littéraire (comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique…) ? La tonalité première pourrait être le merveilleux (comme dans le conte), d’ailleurs ce 1  mot est repris à la fin de l’article. Très

Commentaire composé Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer Texte : Alphonse Daudet, Lettre de mon moulin, «La légende de l’homme à la cervelle d’or » 1869 Alphonse Daudet est un écrivain et conteur dramatique du XIXème siècle, il a écrit de nombreux recueils et de poèmes dont le recueil intitulé : Les lettres de mon moulin écrit en 1869, qui est devenu aujourd’hui son oeuvre le plus connu. « La légende de l’homme à la cervelle d’or », extrait des lettres de mon moulin, est dit adresser

réflexion, au savoir comme quand on démontre selon une démarche scientifique. Cependant, le discours progresse jusqu’à ce que le bienfondé de la thèse soit prouvé, par un raisonnement inductif (du cas particulier à la vérité générale). 9) Qu’est-ce que persuader ? C’est chercher à obtenir une adhésion plus spontanée, moins réfléchie, plus affective du destinataire en jouant sur les sentiments. 10) Qu’est-ce que délibérer ? C’est confronter plusieurs points de vue (thèses), dont on dégage une thèse définitive

L'argumentation Convaincre = essayer de rallier l'autre à sa cause par le biais de la RAISON (avec des arg directes.) Persuader = essayer de rallier l'autre à sa thèse par le biais des SENTIMENTS et des EMOTIONS. Apologue = fiction courte qui vise à nous faire réfléchir. *Les Essais, Montaigne (1595) thème = la monstruosité Montaigne = humaniste du XVIe siècle (mvt littéraire = humanisme) Les références des humanistes = auteurs ANTIQUES (Platon, Socrate) humanisme = valorisation

identifié ; - un support et/ou une forme liée à un genre : article de journal, journal intime, lettre de lecteur, lettre intime, scène d’exposition, dialogue…; - un objet ou thème de réflexion, lié à l’objet d’étude ; - un effet à produire (persuader, amuser, informer…). L’exercice se fonde sur une lecture intelligente et sensible du corpus, et exige du candidat qu’il se soit approprié la spécificité des textes dont il dispose (langue, style, pensée), afin d’être capable de les reproduire

», nom qu'il donne à l'Église romaine et à tous les dogmes rigides. Montesquieu dénonce le pouvoir arbitraire de la monarchie absolue tandis que Diderot et Beaumarchais révèlent le scandale que représentent les privilèges liés à la noblesse. ★ Persuadés que l'homme n'a cessé de se perfectionner au cours des âges, les philosophes voient dans le progrès social, politique et scientifique une évidence inexorable. Ils pensent que les arts et les lettres sont les moteurs de cette évolution bénéfique.

poularde » en 1763.il cherchait a blâmer les actes de l’hommes sans être censuré car a cette époque la censure était très présente. Puis sont deuxième objectif était de moraliser et par la suite de faire réaliser aux l’hommes leurs actions cruelles. Cet apologue, sous la forme d’un dialogue entre un chapon et une poularde à valeur démonstrative, met en scène deux poulets qui étalent au grand jour la sottise et l’absurdité du comportement des hommes Dans un premier temps, on étudiera la perception de l’homme

Pour conclure cette première partie, nous pouvons en résoudre que l’apologue se révéle efficace car il diverti le lecteur et retient son attention en facilitant la compréhension des idées par le retour a la réalité, de plus, il rencontre des apologues le moyen de jouer intellectuellement avec des codes. Mais l’apologue constitue t’il le seul moyen d’argumenter ? Ensuite, d’autres moyens permettent de défendre une opinion sans avoir recours à la narration : il s’agit de l’argumentation

basé sur la raison et le travail. Annonce du plan : Dans une première partie nous analyserons la moralité du récit, puis nous nous intéresserons aux principes de fonctionnement de cette communauté. 1/ La moralité du conte : Candide est donc bien un apologue, ce n’est plus le disciple naïf de Pangloss il est devenu mûr et réfléchit. A l’inverse, Pangloss n’a pas du tout évolué et on le voit entamer une longue tirade sur ce thème de la fragilité de grandeur royale. Pangloss fait une longue énumération

Lecture analytique 1 : « Le Loup et l’Agneau ». Présentation du texte : Œuvre : 1er recueil de Fables datant de 1668 écrit par Jean de La Fontaine (1621 – 1665). Classicisme. Destiné au Dauphin. Extrait : Fable 10 du premier recueil : apologue, discours narratif (avec le récit) et discours argumentatif (avec la morale implicite  v1-2). Fable empruntée à Phèdre (Antiquité). La loi du plus fort qui s’oppose à la force verbale. Registre polémique. Principaux procédés d’écritures : Versification