Apologue Persuader

= procédés persuader lecteur abominat° escl. → → PATHETIQUE : Descrip esclave/parole mère/Candide compatit → sensibilise lecteur situat° → → → → IRONIE : Constat/Accusations/mutilation = banalité/souffrance escl#plaisir Europ → → → → EFFICACITE DENONCIATION = dialogue du nègre + réactions personnages → → → → → donc = bien un REQUISITOIRE CONTRE ESCLAVAGE → → → → → → récit critiquer & réfléchir = rapproche APOLOGUE( def.) →

temps présent de la Cigale. Cependant, condamner la Cigale et condamner l’art au profit de la vie pratique, n'aurait-ce pas été se condamner lui-même ? Cette fable, sans morale apparente, est pourtant bien un apologue et une argumentation indirecte qui s’efforce de convaincre et de persuader le lecteur, mais de façon suggérée. 

Séquence 1 - La littérature au service des idées Objet d'étude : L'argumentation : Convaincre, persuader, délibérer Perspectives d'étude : Argumentation directe et indirecte à travers l'étude de différentes formes littéraires. La littérature comme moyen de dénonciation. Problématique de la séquence : Nous verrons que la littérature a souvent été au service des idées et qu’elle est souvent apparue comme le lieu de la dénonciation de l’injustice et de l’oppression. Lectures analytiques : La

respect pour votre art et pour les artistes » (v.14/15), puis tente de convaincre la cigale « l’argent, hélas, n’est qu’un aspect Bien trivial, je dirais bien triste, Si nous n’en avions tous besoin de la condition humaine » (v.16 à 19), et de la persuader « Vous qui planez, laissez, laissez le rôle ingrat de gérer vos économies », et termine par une touche admirative, voir jalouse : « je voudrais moi, tout comme vous, ne sacrifier qu’aux muses ». Le Renard est un grand orateur, on le ressent grâce

nos jours Problématique : Etudes transversales et/ou thématiques : Découvrir les différentes stratégies argumentatives au service du thème abordé par les auteurs et leur efficacité sur le destinataire. Séquence 1 : Utopie et contre-utopie Des apologues Texte 1 : Candide ou l’optimisme de Voltaire, 1759, Chapitre XVIII, L’Eldorado, « Ils entrèrent dans une maison fort simple … Il est certain qu’il faut voyager » - Texte 2 : Georges Perec, W ou le souvenir d’enfance, 1975 chapitre 12 « Il

conciliant en acceptant quelques points (mineurs) de la thèse adverse afin de mieux disposer le destinataire à accepter la sienne. Tout dépend du rapport de forces réel ou supposé. 2.2.3 Persuader Quand le discours argumentatif fait appel aux sentiments ou aux émotions du destinataire, il cherche à persuader. Il s’agit pour l’émetteur de jouer sur des valeurs et des repères culturels communs. En effet une argumentation met en jeu, de manière explicite ou implicite, un système de pensée. Le locuteur

sentinelle », parue en 1958. Nous pouvons déjà après lecture de ces textes, confirmer que ce sont des apologues. L'apologue est un court récit en prose ou en vers, dont on tire une instruction morale. Plus généralement, il désigne un récit à des fins morales, mais parfois aussi politiques ou religieuses. Le rapprochement se justifie par le fait que dans ces trois œuvres quelqu'un cherche à convaincre et à persuader. Ce sont donc des textes à visée argumentative. Dans les trois textes, l'émetteur fustige à

et donc de parler. C'est souvent un code, une façon de s'adapter à une situation et ou à un but. Quels sont les principaux buts du détour ? Pourquoi le langage utilise le détour ? Le détour pour persuader, convaincre ou tromper et le détour pour séduire. II. Le détour pour convaincre, persuader ou tromper Parler sans détour impliquerait de dire toujours la vérité. Or les conséquences d’une telle attitude sont assez peu conciliables avec une vie sociale. Dans des rapports individuels,

dialogue : convaincre, persuader et délibérer.  Les enjeux de la fable : plaire et instruire. Groupement de textes (5 lectures analytiques)  “Le Loup et le chien” de La Fontaine  “Le loup et l'agneau” de La Fontaine  “La laitière et le pot au lait” de La Fontaine  “Le vieux chat et la jeune souris” de La Fontaine  “Les deux amis” de La Fontaine Études d'ensemble  Le classicisme dans Les Fables : plaire et instruire.  Les formes et les fonctions du dialogue: convaincre, persuader, délibérer.

attribuer ? Quelles en sont ses limites ? Tout d’abord, nous allons voir que la littérature argumentative s’inscrit dans un débat d’idée et cherche à convaincre ou à persuader, mais elle connaît ses propres limites. La littérature est argumentative lorsqu’elle s’inscrit dans un débat d’idée et qu’elle cherche à convaincre ou à persuader. Une argumentation est un discours, écrit ou oral, qui a pour but de faire adhérer le destinataire à une thèse ou bien de le faire rejeter la thèse adverse. Il