Apologue Persuader

plus beau du monde critique la généralisation d’un modèle de vie et de beauté unique véhiculé par notre monde, par l’autobiographie d’un homme dépassant en beauté tous les autres. L’efficacité de la voie argumentative tient dans le fait qu’elle persuade le lecteur, elle cherche à toucher ses sentiments à travers un récit fictif comme on peut l’observer dans les contes de nombres d’auteurs : Les frères Grimm, Andersen, Perraud, … Comme on le voit très bien au théâtre, l’argumentation indirecte

œuvres littéraires permettent-elles de construire une réflexion efficace sur la condition de l’homme ? Pour construire notre réflexion nous allons nous demander quels sont les genres qui sont propres à convaincre et ceux qui eux sont propres à persuader. Dans chaque partie nous verrons dans quel contexte, leur atout et bien sur quels sont ces genres. Dans un premier lieu on va étudier quels sont les genres qui sont propres à convaincre. Ce sont les genres de l’argumentation directe : l’essai,

un genre argumentatif efficace pour dénoncer et enseigner ? OBJETS D’ETUDE : - convaincre, persuader, délibérer  - genres et registres - un mouvement littéraire et culturel européen : Les Lumières. PERSPECTIVES D’ETUDE : - étudier l’argumentation et ses effets sur le destinataire (convaincre et persuader). - étudier les caractéristiques des genres argumentatifs : l’argumentation directe (apologue, fable, utopie, contre-utopie, conte philosophique) mais aussi directe (essai, articles de

les autres formes d’argumentation par les adultes, ces derniers, portant plus d’attention aux faits réels, oublient le goût du récit fictif mais le retrouvent cependant au théâtre, au cinéma ou dans le roman. Une œuvre de fiction réussi-t-elle à persuader et convaincre le lecteur ? Dans un premier temps, sera vu comment l’efficacité de l’argumentation indirecte permet de remporter l’adhésion du lecteur puis, face à cela, serra analyser les limites de l’argumentation indirecte. Enfin, seront traitées

les conseils du professeur pour une dissertation classique. Ce sujet de dissertation est classique, il peut être donné à toutes les séries du BAC (générales et technologiques). Il mobilise les connaissances de l’objet d’étude : ” convaincre, persuader, délibérer ». La forme de l’apologue est ici visée. La perspective d’étude principale est ici l’argumentation et les effets produits sur les destinataires. Dans les séries technologiques, c’est l’objet d’étude qui a été le plus donné en 2004 et en

-------------------------------Séquence 4 - Les formes variées de l'apologue Objet : l'argumentation : convaincre, persuader, délibérer Problématique : à quels objectifs répondent les diverses formes de l'apologue ? 1. St Matthieu, parabole du semeur 2. La Fontaine Le renard et le bouc (manuel de littérature p. 178) 3. Voltaire Zadig, ch. VI (« Le bûcher ») 4. Schopenhauer apologue des porcs-épics (manuel de méthodes p. 193) • Lecture intégrale demandée : Voltaire Zadig Texte complémentaire : – St

n°2 La Fable APOLOGUE/FABLE => même origine FABLE : Récit brève, en prose ou en vers avec comme intention donner un enseignement moral. Elle est souvent mise en scène par des animaux. La Fontaine appelle le récit le corps et la morale de l’âme. Esope est le créateur de la fable l’écrit, il a écrit 300 fables. Phédre est un auteur latin, il a écrit ses fables en vers L’argumentation et L’apologue : -Convaincre : Opinion personnelle imposer par la raison en sollicitant la raison du

(surlignés en jaune) : « La force d’une argumentation » c’est son efficacité à convaincre et / ou à persuader ; « l’expérience vécue », c’est dans le cadre d’une argumentation, le recours à des passages narratifs qui ont valeur d’illustration, d’exemple : l’expérience vécue peut se décliner en expérience réelle (autobiographie, écriture de soi au sens large...) ou en expérience fictive (apologues...). 2- Observation de l’expression introduisant le sujet : « Dans quelle mesure... ? ». On emploie

différents. Les Médecins, L’Amour médecin et Knock ou le triomphe de la médecine sont tous d’argumentation indirecte alors que l’extrait des Œuvres diverses de M. Cyrano de Bergerac est d’argumentation directe. Le texte de Jean La Fontaine est un apologue, celui de Cyrano de Bergerac est une lettre ouverte et ceux de Molière et de Jules Romains sont des pièces de théâtres. Ainsi tous ces auteurs font le blâme du médecin à travers ces extraits.

Commentaire littéraire : Lettre XIV, Montesquieu I) Les idées fondamentales de la démocratie Nous allons voir tout d’abord qu’à travers cet apologue, Montesquieu expose ici les valeurs qui doivent être, selon lui, les fondements de la démocratie. A. Une société fondée sur la justice, la liberté et la vertu • Champs lexicaux : "juste", "vertu", "députés", "libres". • Les valeurs qui sont au fondement de la démocratie : justice, liberté, vertu. Cette vertu, pour Montesquieu, vient de la nature