Apologue Persuader

commander aux autres.» Giono, Hugo…) + morale explicites des fables.. b) Des auteurs et des lecteurs impliqués (persuader) 1ère pers fortement présente + 2ème , questions rhétoriques (Giono, Hugo…) c) Des registres adaptés au but recherché (pathétique, polémique, satirique, dialectique…) (Hugo…) 2) Une argumentation intéressante à déchiffrer ( genres de l’argumentation indirecte : apologues, roman, poésie, théâtre a) Le plaisir de la lecture de textes divertissants Récit ,fiction, personnages, dialogues…)

enchâssées dans les lettres (les Troglodytes, Aphéridon et Astarté, Ibrahim et Anaïs, sans oublier le Fragment d'un ancien mythologiste et la Lettre d'un médecin de province). Chacun de ces apologues illustre, complète ou prépare les propos des personnages. « Il y a certaines vérités qu'il ne suffit pas de persuader, mais qu'il faut encore faire sentir. Telles sont les vérités de morale. Peut-être qu'[un] morceau d'histoire touchera plus qu'une philosophie subtile.» (voir une dissertation sur ce sujet

davantage dans sa lecture, notamment dans l'interprétation de ce qu'il lit). Les textes implicites (contes, fables, fabliaux, apologues, nouvelles et romans) permettent d'allier le divertissement avec la réflexion philosophique. La dénonciation n'est pas la seule forme argumentative de cette littérature puisqu'il s'agit avant tout de démontrer et convaincre, de délibérer et de persuader, soit en sollicitant les sentiments ou les émotions du lecteur (arguments affectifs), soit en faisant appel à l'intelligence

**Il est est légitime de se demander en quoi cet épisode de Candide s'apparente à un apologue. **Il s'agira de montrer dans un premier temps que cet extrait est une satire de la société et d'analyser

à travers une histoire plaisante à lire, à l’aide d’allégorie faisant intervenir des animaux dotés de la parole. Dans Le Loup et le Chien, La Fontaine mène le lecteur à réfléchir sur le concept de la servitude volontaire. Il réalise pour cela un apologue, court récit à viser moral, afin de faire entendre sa moral et ses idées tout en évitant la censure. Comment la fontaine réussit il a divertir mais aussi à instruire le lecteur? Dans un premier temps, nous verrons que cette extrait est un récit vivant

parole a beaucoup plus de force pour persuader que l’écriture ».
 Les textes d’idées peuvent avoir différentes formes, en effet l’essaie, l’apologue ou la fable, le conte, le conte philosophique ou encore l’utopie permettent d’exprimer ses idées et des points de vue. La diffusion du point de vue est le but de l’œuvre et donc les arguments sont en nombres. L’idée peut être exprimée directement dans le texte par une morale par exemple comme dans un apologue comme le fait Jean de La Fontaine dans

exposant un point de vue). * Utopie / contre-utopie (lieu qui n’existe pas, inventif) * Genres argumentatifs explicites. * Apologue * Fables * Parabole * Conte philosophique * Genre argumentatif, narratif implicites. Tous les genres peuvent se prêter à l’argumentation. Argumenter : convaincre avec des exemples ou chercher à persuader ou à démonter, délibérer. Le schéma argumentatif : * Le thème : de qui, de quoi. * La thèse : l’opinion défendue. * Les

comme dans les essais : le mythe de Sisyphe présente et explique la thèse de Camus pour faire adherer les lecteurs. Persuader : faire adherer quelqu'un à son opinion grâce aux sentiments comme dans le fables de la Fontaine, avec l'utilisation des personnages manichéens. Délibérer : Se livrer à un examen approfondi à propos d'une question, c'est le principe de la dissertation. Un apologue est un court récit en vers ou en prose qui vise à faire passer une opinion, une thèse sur quelque chose. Elle suit

parties et sous-parties afin de guider le correcteur. [Introduction] Convaincre, c'est amener quelqu'un à reconnaître la vérité d'une proposition ou d'un fait. Pour cela, doit-on nécessairement raconter une « histoire » pour convaincre ou persuader le lecteur ? Deux types d'argumentation s'opposent : l'argumentation directe, qui expose directement une thèse, et l'argumentation indirecte, qui préfère recourir aux fables, contes … pour en tirer une leçon. Tout d'abord nous marquerons les points

personnage mauvais, dépourvu de qualités morales : le héros négatif. L’auteur joue ainsi sur les sentiments du lecteur et tente de le persuader. Par exemple, dans Candide de Voltaire, derrière une histoire, des aventures, des péripéties, des lieux exotiques, des rencontres époustouflantes, ce roman est un apologue dont on tire une instruction morale qui a pour but de nous persuader que les guerres et les violences sont néfastes à l’Homme et qu’ « il faut cultiver notre jardin ». Bien que la littérature