Apologue Persuader

elle touche son destinataire. CORRIGE PROPOSE : Introduction Quand Ionesco présente La cantatrice chauve au théâtre de la Huchette en 1950 il est persuadé d’avoir écrit une tragédie qu’il veut glaçante, sociologique et didactique. Or le public parisien, loin d’y voir une dénonciation des impasses communicationnelles et encore moins un apologue, y voit un farce divertissante. Qui aurait pu prévoir le quiproquo entre l’auteur et le public avec une pièce si proche de son public ? – Un langage moderne

toutes une visée dénonciatrice. • La première porte sur le courage que l’homme affiche. Quand un autre que nous éprouve une douleur, nous avons l’impression que nous aurions le courage de la supporter si nous devions la subir. Nous sommes donc persuadés de notre force morale. La maxime sous-entend qu’il n’en est rien et que notre détermination s’effacera sans doute quand nous devrons nous-mêmes affronter l’épreuve. • La deuxième maxime porte sur les jugements que nous formulons à l’égard des autres

les autres formes d’argumentation par les adultes, ces derniers, portant plus d’attention aux faits réels, oublient le goût du récit fictif mais le retrouvent cependant au théâtre, au cinéma ou dans le roman. Une œuvre de fiction réussi-t-elle à persuader et convaincre le lecteur ? Dans un premier temps, sera vu comment l’efficacité de l’argumentation indirecte permet de remporter l’adhésion du lecteur puis, face à cela, serra analyser les limites de l’argumentation indirecte. Enfin, seront traitées

message que les faits réels ou les argumentations directes ? » – « inciter à réfléchir » : l’expression suppose la volonté de l’auteur de convaincre et de persuader son lecteur de ses idées et implique la notion d’argumentation. Vous devez connaître les différents moyens pour argumenter, ainsi que le sens des verbes « convaincre » et « persuader ». Convaincre : voir lexique des notions. L’apologue : voir lexique des notions. La fable : voir lexique des notions. Le roman : voir lexique des notions

pour que la leçon morale dégagée par la suite soit presque superflue (comment néanmoins s'y exprime le pessimisme du philosophe ? qui est, selon vous, celui qui "possède beaucoup de calorique" ?). Définition et visées de l’apologue On appelle apologue ce type de narration dont la visée est philosophique et morale. Le procédé est très répandu depuis l'Antiquité et s'épanouit particulièrement aux XVII° et XVIII° siècles (pensez aux Fables de La Fontaine; on peut aussi évoquer la plupart des contes

vous-même. La première des choses est donc de bien comprendre ce qu’est un texte argumentatif. Quelles sont ses bases ? Argumenter, c’est d’abord chercher à agir sur l’autre pour emporter son adhésion. Deux voies s’ouvrent : convaincre l’autre, le persuader. Pour comprendre ou produire un texte argumentatif, il faut savoir différencier thèse soutenue, thèse réfutée ; ne pas confondre arguments et exemples ; reconnaître les types de raisonnements. Bref, savoir analyser un schéma argumentatif et évaluer

par le biais des paraboles de la Bible (sacrée), c'est un apologue. Donc par syllogisme, la fable est porteuse de vérité et mérite la même considération • Le recours à l'argument de vérité : référence à Platon qui donne plus de poids à sa thèse (épopée – estimée pour Platon) • Comme les genres nobles, elle : - amène sagesse et vertu (lg 9, 10, 24) - simple à comprendre (lg 4) - adaptée à l'esprit des enfants (lg18) 2) Persuader : •Trois questions de rhétorique •Répétition de l'impératif

il s’agit en effet d’un essai qui comporte un apologue à propos d’une fausse dent en or ayant donné libre cours à des interprétations absurdes. 3- Lecture 4- Nous allons donc nous demander quelle est la stratégie argumentative de F. pour critiquer les oracles, et pour répondre à cette question, nous nous intéresserons tout d’abord à sa volonté de convaincre, par la raison, la logique, pour voir ensuite que Fontenelle cherche aussi à nous persuader, en touchant notre sensibilité à travers la satire

afin de le persuader et de le convaincre qui est caractérisé par la présence du « vous », comme par exemple, Jean-Claude Carrière dans « La controverse de Valladolid ». D’autre part, la littérature partage une réflexion sur un sujet précis, par exemple Montaigne, dans son essai « Des cannibales ». L’écriture doit faire réagir et agir, par exemple, Victor Hugo dans, « Le dernier jour d’un condamné », est contre la peine de mort. Certes, la différence des formes argumentatives (apologue, essai,

l’argumentation - L’ironie : affirmer le contraire de ce que l’on veut faire entendre. - Convaincre : faire appel à la raison du lecteur (indices de l'énonciation rares ou absents, structure claire et rigoureuse, procédés tels que la concession…) - Persuader : faire appel aux sentiments - Délibérer : discuter et analyser une situation en vue de prendre une décision. On mobilise des arguments contradictoires afin d’arrêter son choix. Cela peut être un discours intérieur ou à plusieurs. II – Les procédés