Apologue Persuader

P1 L’efficacité de cet apologue dépend avant tout de la qualité du récit. P2 L’efficacité de cet apologue dépend aussi du traitement des personnages. A1 On trouve en effet une mise en scène dramatisée dans cette fable. I1- Ce court récit composé en alexandrins et en octosyllabes en rimes croisées présente un schéma narratif composé de trois parties distinctes : un homme est poursuivi par des voleurs (c’est la situation initiale);sur son chemin il rencontre un Torrent qui l’effraie ; il rencontre

d'Alembert. Question 4: Qu'est-ce-qu'un texte argumentatif ? Un texte argumentatif vise à convaincre, persuader et délibérer pour défendre une opinion. Il se caractérise par une thèse, d'arguments et d'exemples. Question 5: Quelle différence faites-vous entre convaincre et persuader ? Convaincre, c'est quand on obtient l'adhésion de l'interlocuteur par la raison et la logique. Alors que persuader, c'est quand on obtient cette adhésion par la sensibilité, les sentiments et l'émotion. Question

faisant appel à la raison et en utilisant des exemples, persuader en cherchant à utiliser les sentiments et les émotions donc en essayant de convaincre et déliberer c'est à dire examiner les différents aspect d'une question en reflechissant mais aussi en debatant. Les fables et les contes, surtout les contes philosophiques présentent tous un mode de fonctionnement qui autorise l'argumention indirect. Les fables qui sont souvent aussi appellés "apologues" définissent un réçit à morales, mais parfois aussi

Notions à retenir sur l’Argumentation 1) types d’arguments : voir cours 2) convaincre : par la raison / persuader : par l’émotion 3) toujours associer 1 exemple à 1 argument 4) comprendre que l’argumentation est une stratégie 5) rôle important des connecteurs logiques (car/ ainsi/ pourtant….) 6) types de plans : * dialectique : confrontation de thèses opposées * thématique : développement d’une même thèse ss plusieurs aspects * analytique : explique une thèse avt de la développer * comparatif

expérimentale ? | |sur l'interprétation de |Comment ce texte illustre-t-il l'Esprit scientifique ? |Quels grands scientifiques de l'époque des Lumières | |la Nature (1753). Pensées|Par quels procédés Diderot persuade-t-il son lecteur de l'intérêt de la |connaissez-vous ? | |28-29 |science expérimentale ? |En quoi ce texte reflète-t-il le matérialisme

compte de la double dimension narrative et argumentative du texte ; du conte à la dénonciation ; l'apologue. - Trois "parties", trois centres d'intérêts, trois pistes pour ce commentaire. A - Un conte classique B - Un conte philosophique C - Un apologue Développement : A - UN CONTE CLASSIQUE 1) Les marques d'une anecdote Personnage du conte Il s'agit d'un "prince" qui s'invente une lignée de renom : "il descend en droite ligne d'un comte". Il s'invente des origines nobles qui ne peuvent pas

ARGUMENTATION DIRECTE ET INDIRECTE  Argumenter c’est convaincre et/ou persuader. Convaincre = donner raison, réfléchir avec son esprit, sa tête. C’est donc démontrer de façon logique, rationnelle. Persuader = faire appel aux sentiments, émotions, désirs, rêves c’est obéir à son cœur, ses instincts. On utilise des métaphores, des comparaisons, des allégories, on utilise l’art de la rhétorique. Il existe deux formes d’argumentation :  ARGUMENTATION DIRECTE : Le locuteur parle

parait-il comme une forme d'argumentation particulierement efficace ? Autrement dit, en quoi est-il plus efficace de convaincre et persuader à travers un apologue ? Dans un premier temps, nous allons voir en quoi l'apologue est un récit qui est divertissant/ plaisant/ ludique, puis dans un second temps comment les auteurs font passer leurs messages. Dans de nombreux apologues, on utilise l'ironie afin de dénoncer et de critiquer la société et les comportements. L'ironie c'est une figure réthorique

P1 L’efficacité de cet apologue dépend avant tout de la qualité du récit. |P2 L’efficacité de cet apologue dépend aussi du traitement des personnages. | | |A1 On trouve en effet une mise en scène dramatisée dans cette fable. | A1 Tout d’abord, ceux-ci sont personnifiés. | |I1- Ce court récit composé en alexandrins et en octosyllabes en rimes croisées présente un schéma narratif

Introduction [Amorce] Pour éduquer les enfants, on recourt à la fiction, à des histoires peuplées de personnages inventés, à des apologues, souvent destinés à forger leur vision de la vie ou à les édifier. Les adultes oublient un peu ce goût du récit, considéré comme moins sérieux que les autres formes d’argumentation, mais le retrouve et le satisfait par le théâtre, le cinéma ou le roman. [Problématique] Pourquoi la fiction est-elle efficace pour transmettre une vision de l’homme et du monde