Apologue Ouverture

question posée dans l’introduction. Pour cela, rappelez les axes de votre réflexion en évitant de répéter dans les mêmes termes ce qui a été dit dans le développement. Cette étape ne comporte ni citation, ni analyse de procédés précis. – Une ouverture, un élargissement de la réflexion à laquelle invite le texte : comparaison avec d’autres textes du même auteur ou d’auteurs appartenant au même mouvement littéraire ; ou, à l’inverse, comparaison avec des auteurs d’époques différentes, réflexion

de ce monde connu et nous entraînent dans des voyages extraordinaires, parfois oniriques « au-delà des portes de corne et d’ivoire » comme Nerval. Tous cependant essaient d’inventer un langage propre à rendre compte de ces expériences. • une ouverture, si véritablement les arguments sont convaincants et si l’enchaînement est brillant. Sinon, mieux vaut l’oublier. Exemple : La notion de lyrisme évoquée dans l’introduction comme approche commune d’une définition de la poésie est finalement

l’invitation à partir que lance Renart ; – de la ligne 24 à la fin de l’extrait, la situation finale de l’épisode (avant de nouveaux rebondissements) montre le loup pris dans la glace et Renart se moquant de lui ; La moralité qui fait de cet épisode un apologue est énoncée par Renart à travers une maxime générale qui tire la conclusion de l’aventure : « On perd tout à vouloir tout gagner. » (l. 26). Analyse 4. D’un bout à l’autre de l’épisode, Renart mène le jeu. Il prend l’initiative à tout moment :

de Montesquieu) Semaine du 8 au 13 octobre 08.10 Lecture analytique d’un extrait de la scène 3 de L’île des esclaves (tirade de Cléanthis, second volet du portrait d’Euphrosine) 09.10 Dans le prolongement de la séquence sur les Lumières, ouverture de la séquence 7 qui sera consacrée tout au long de l’année aux réécritures : lecture analytique d’une page de Vendredi ou les limbes du Pacifique de Michel Tournier, réécriture du Robinson Crusoé de Daniel Defoe. 11.10 Contrôle de lecture : VOLTAIRE

» (Boileau, Art poétique) Apocope : disparition, en fin de mot, d’un e caduc qui ne peut être élidé. Cette licence poétique est fréquente chez les poètes de la Pléiade. « Et comme un Aristarqu’/ lui-même s’autorise » (Du Bellay, Les Regrets). Apologue : un court récit, en prose ou en vers, qui comporte une morale. Assonance : répétition expressive de la (ou des) même(s) voyelle(s) ou du même son vocalique. « Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant […] » (Verlaine, Poèmes saturniens, « Mon

lutte du pot de terre contre le pot de fer... Comme dans les apologues animaliers de son contemporain La Fontaine – le fabuliste dédicaça sa dernière édition des fables (en 1693) au fils aîné du Grand Dauphin, le duc de Bourgogne ; et ce petit-fils de Louis XIV avait pour précepteur un certain abbé François de Salignac de la Mothe-Fénelon ! - l'auteur des « Aventures de Télémaque » appelle de ses vœux une conversion des mœurs. [ouverture, élargissement] Celui qu'on surnommait « L'Aigle de Cambrai

les grands thèmes : tolérance, humilité, connaissance, soif de savoir, quête du bonheur. La fiction et le dialogue sont ici au service de la critique sociale pour permettre à l’homme de mieux vivre = on peut parler d’un apologue (récit à visée argumentative). - Ouverture  : rapprochement avec L’Ingénu  : le Sirien et le Saturnien s’instruisent mutuellement, tout comme L’Ingénu et Gordon, à la Bastille = circulation, transmission du savoir. Exercice

œuvre et sur votre culture personnelle. Les candidats sont invités à répondre en s’appuyant sur l’œuvre lue selon le parcours associé. Ils éclairent leur réflexion en l’ouvrant aux textes étudiés également dans le cadre de ce parcours. Cette ouverture sera valorisée. LES ENJEUX DU SUJET Le sujet invite à : - envisager la marginalité de certains personnages, par opposition à d’autres incarnant la conformité aux normes sociétales du XVIIIe siècle ; - montrer que le romanesque naît de la

retrouve les grands thèmes : tolérance, humilité, connaissance, soif de savoir, quête du bonheur. La fiction et le dialogue sont ici au service de la critique sociale pour permettre à l’homme de mieux vivre = on peut parler d’un apologue (récit à visée argumentative). - Ouverture : rapprochement avec L’Ingénu : le Sirien et le Saturnien s’instruisent mutuellement, tout comme L’Ingénu et Gordon, à la Bastille = circulation, transmission du savoir. Exercice : réorganiser le plan d’une étude en vue de

retrouve les grands thèmes : tolérance, humilité, connaissance, soif de savoir, quête du bonheur. La fiction et le dialogue sont ici au service de la critique sociale pour permettre à l’homme de mieux vivre = on peut parler d’un apologue (récit à visée argumentative). - Ouverture : rapprochement avec L’Ingénu : le Sirien et le Saturnien s’instruisent mutuellement, tout comme L’Ingénu et Gordon, à la Bastille = circulation, transmission du savoir. Exercice : réorganiser le plan d’une étude en vue de