Apologue Ouverture

raisonnement et de l’ironie. CONCLUSION : La rencontre de Candide et du nègre de Surinam fonctionne comme un apologue (récit ayant une visée morale) un récit apparemment objectif mais la fiction permet un usage subtile de l’ironie afin de dénoncer l’esclavage, la cruauté des européens, leur cupidité, leur égoïsme, l’abus de pouvoir des religieux et la philosophie optimiste de Leibnitz. OUVERTURE : Cet extrait à des arguments et des cibles communes avec le chap. XV « de l’esprit des lois » de Montesquieu

fable : Ésope 241 « La fournis et l’escarbot », Ésope 336 « La cigale et la fourmi » morale fatiguer la paresse. Source : jusque dans l’Ancien Testament (proverbes) la fourmi est prévoyante et donc un modèle à suivre ; apologue et parable ont des traits communs (sont considérées comme des exemples) avec un but diachronique. Avant La Fontaine la lesson que se dégage de cette fable est la même morale univoque et évident.Aux XVIIème siècle

une réflexion sur les pouvoirs de la poésie et d’inférer des leçons à partir de l’expérience vécue. C Un apologue. 1 Un poème qui a les allures d’une fable. Le poème présente les caractéristiques d’une fable ,et ce, à plusieurs titres : - par l’hétérométrie : alternance d’alexandrins et d’octosyllabes, vers plus courts (citer) - la structure du poème est celle d’un apologue dans la mesure où les neuf premières strophes sont le récit d’une aventure ou expérience. Les strophes 10, 11

long de sa vie. Le littérature peut aussi bien éduquer moralement, psychologiquement et contre toute attente, aussi physiquement. Néanmoins elle a aussi la fonction de distraire le lecteur. Tout d'abord nous aborderons la littérature comme une ouverture sur le rêve, l'imaginaire et le divertissement puis la littérature et l'éducation avant de constater que de nombreux auteurs réussissent à nous instruire tout en nous divertissant. La littérature peut-elle servir à faire évoluer les idées en matière

Objet d'étude 1 : La question de l'Homme dans le genre de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours. Séquence 1 Oeuvre intégrale: Livre VII des fables de La Fontaine. Lecture analytique n°1: "Le rat qui s'est retiré du monde" Définitions: Apologue: court récit a visée argumentative Persuader: Faire adhérer le lecteur a une thèse a l'aide de sentiments. Convaincre: " " " " " la raison. Satire: critique/moquerie. Hétérométrie: mélange de plusieurs type de vers Introduction: amorce

directes de la Muse. (v. 1-2 et v. 32- 41) utilisation de la 1ère pers. du singulier v. 2. Appel direct au « Poète » v.32 pst de vérité générale. Le discours reste cependant peu impliqué : plus une leçon qu’une argumentation. - recours à un apologue pour illustrer son idée présentée au début de son intervention. recours à des comparaisons pour rendre son propos plus imagé : « leur déclamation sont comme des épées » v. 40 - tournure indiquant un conseil : « c’est ainsi que » v. 32 ou une

interventions directes de la Muse. (v. 1-2 et v. 32- 41) utilisation de la 1ère pers. du singulier v. 2. Appel direct au « Poète » v.32 pst de vérité générale. Le discours reste cependant peu impliqué : plus une leçon qu’une argumentation. - recours à un apologue pour illustrer son idée présentée au début de son intervention. recours à des comparaisons pour rendre son propos plus imagé : « leur déclamation sont comme des épées » v. 40 - tournure indiquant un conseil : « c’est ainsi que » v. 32 ou une démonstration

poétique antique 3) Entre prose et poème II: Une désordre inhérent à l’écriture de Montaigne 1) Un auteur écrivant au fil de sa pensée… 2) …Malgré les paradoxes que cela inclut 3) L’ordre dans le titre III: Le sens de l'embrouillure 1) Un extrait apologue

soi ( « La Génisse, la Chèvre et la Brebis en société avec le Lion »), la cause, même si elle est juste, est perdue d’avance. Enfin, en quoi « La Chèvre de Monsieur Seguin » invite-t-elle à découvrir le monde ? La morale frileuse que livre cet apologue conseille de rester chez soi, en toute sécurité, loin de toute aventure. « Pour vivre heureux, vivons caché ». La lecture de ces fables est tout simplement anxiogène. Le triomphe de la duplicité, de l’hypocrisie, de la force (Argu + exemples

II) Vous traiterez ensuite l’un de ces sujets (14 points) : Sujet I : Commentaire Vous ferez le commentaire du texte de Rousseau. Vous vous appuierez sur les pistes suivantes. 1.Montrer que ce souvenir d’enfance est composé à la façon d’un apologue 2.Montrer comment se tissent les liens entre les personnages, notamment par le jeu des regards. Sujet II : Dissertation Quelles sont les raisons qui peuvent pousser quelqu’un à raconter sa vie ? Vous répondrez en vous appuyant sur les textes du