Apologue Morale Explicite

(caractères humains) « Anguille, hirondelle et Cérès » *Schéma narratif; morale explicite; registre didactique A partir du v.15, on assiste à un revirement, l'auditoire se sent concerné par ce qui se dit: LF utilise une fable afin de toucher les sentiments de son auditoire (persuasion) B. D'un public ennuyé à impliqué → Idée: La fable, un discours amusant, divertissant qui instruit. *Majuscule « Apologue » (v.29) *Morale « Le monde est vieux, dit-on: je crois, cependant, Il le faut amuser

plus efficace pour défendre des idées, et exposer une morale. L’apologue est-il vraiment un bon moyen d’argumenter ? Nous verrons que, même si une morale sans récit peut être sans grand intérêt pour le lecteur, une argumentation directe est tout aussi adaptée pour faire passer un précepte et elle présente un grand nombre d’atouts. La particularité d’un apologue, est l’utilisation d’un récit au profit d’un précepte. La morale peut être explicite ou implicite. Tout d’abord un récit permet de faire

libre et sans contrainte ! Les consignes du sujet seront explicites. Différentes formes du sujet d’invention : ·Article (éditorial, article polémique, article critique – éloge ou blâme – droit de réponse…) ·Lettre (avec un destinataire précis, lettre ouverte, lettre fictive…) ·Monologue délibératif, dialogue (roman, théâtre), dialogue argumentatif ·Discours devant une assemblée ·Essai ·Récit à visée argumentative : fable, apologue… L’écriture d’invention demande donc de produire des textes

Fontaine les met en scène pour dénoncer l’injustice de la société. La morale de cet apologue est explicite, le récit a donc une visée argumentative. La Fontaine illustre donc la morale annoncée dans un dialogue argumentatif et parvient à caractériser les personnages. * Le narrateur, en mettant en place un dialogue argumentatif illustre la morale antéposée (placée au début de récit). Le Loup et l’Agneau incarne la morale antéposée. Le dialogue offre une structure de procès mais il s’agit d’un

Pour souligner la pauvreté du 2ème enfant l’auteur précise aux lignes 28/29 que ce rat a été tiré de la vie elle-même par les parents de l’enfant. Le rat représente la misère, la maladie, la saleté. Au deux dernière lignes, on a une chute avec une morale implicite car malgré leurs différences sociales, les deux enfants sont égaux et sont aussi beaux l’un que l’autre. L’égalité entre les deux enfants est évoquée par les mots « fraternellement », « égale », « blancheurs ». « égale » est mis en italique

l‘ef? cacité de son argumentation en direction de son lecteur. 3. La littérature offre des formes dialoguées dans le théâtre, mais aussi dans la poésie (Les Châtiments de V. Hugo, les Fables de La Fontaine), dans la prose (romans, contes et apologues qui exploitent les ressources des différentes formes de discours rapportés, v. p. 482), dans le genre spéci? que du dialogue tel que l’a pratiqué Diderot, dans l’essai. 4. Délibérer, c’est instaurer une confrontation, un dialogue entre deux

Sujet : « L’apologue, petit récit à visée morale ; est une forme d’argumentation indirecte dont le but des de faire passer un message. Quel est selon vous, L’intérêt d’argumenter à l’aide de petits récits imagés plutôt que de manière directe ? Pour répondre à cette question, vous prendrez appui sur les textes de la séquence 1 et sur des textes à visée argumentative que vous avez étudiés, tels que les apologues. » De plus, comme le message est explicite, le destinataire comprend immédiatement

: la pièce interdite Introduction : Charles Perrault publie ses "contes" pendant la période classique où les contes de fées sont particulièrement appréciés car ils permettent une double lecture, une destinée aux enfants pour leur apprendre une morale et une autre pour les adultes car l'on trouve beaucoup de passages ironiques et de sous-entendus. Cette oeuvre s'inscrit dans l'objet d'étude sur l'argumentation et plus précisément sur l'apologue. Les "contes" de Charles Perrault sont écrits en 1687

LF est son précepteur, divertissement et pédagogie de ces apologues en vers . Le loup et le chien illustre bien les caractéristiques de la plupart des fables de la fontaine . Elles présentent la rencontre et le dialogue amusant d'animaux personnifiés qui symbolisent des valeurs et des comportements humains; le chien est attaché à son confort et s'oppose au loup qui privilégie sa liberté . Toutefois cette fable se distingue par sa morale implicite . Nous montrerons d'abord ce qui fait la vivacité

Introduction : L'apologue est un court récit en prose ou en vers, souvent présenté sous forme allégorique et comportant un enseignement ou une morale. Respectant la doctrine classique du docere et placere, l'apologue cherche donc à « instruire » et à « divertir » son lecteur. Il existe différents types d’apologue comme les contes (philosophique, merveilleux, fantastique…), la fable, l’utopie ou la parabole. L'apologue a donc une visée argumentative et didactique. L’apologue se doit de respecter