Apologue Morale Explicite

Un apologue 1. Un roi et son palais a. Une monarchie absolue, le décret b. Le palais qui ne saurait être le Versailles du Roi-Soleil (La Fontaine est prudent), l'appréciation implicite sur la fête c. Le lion, ses traits de caractère : orgueil, irréflexion, impulsivité... 2. Des courtisans a. Un ours trop franc b. Un singe flatteur c. Un renard habile (image traditionnelle du goupil) 3. Une chute (fin inattendue) et une morale double a. satire des courtisans (morale explicite) b. et

Texte 3 : Denis Diderot, Entretien avec la maréchale Grandes lignes du plan : I. Un apologue sous forme de conte II. Message didactique : la question de dieu I. Un apologue sous forme de conte 1) La brièveté Le conte commence ligne 6 et se termine ligne 53. Si l’on compare avec Candide de Voltaire, on ne parle pas alors de conte philosophique mais d’apologue. 2) La structure du conte a) La situation initiale : on utilise l’imparfait « se promenait » b) L’élément

référence quasi explicite à Louis XIV → v. 2.14.11 + champ lexical de la royauté b) le roi cautionne la règle paradoxale de la cour → il veut être flatté mais pas trop. Transition: Ainsi, Jean de La Fontaine réussit à faire la critique des mœurs de la cour et du pouvoir royal surtout grâce à son habileté. III- L'habileté du fabuliste 1) La morale a) une redondance, le récit est explicite, la morale ne méritait pas d'être formulée ; il y a donc une volonté d'insistance. b) la morale semble être

siècle avant J-C 3) Idée directrice : part d’Esope – narratif – simple. LF : registre épic dont il se moque / parodie. Donne une morale beaucoup plus longue et un peu différente  pas question du seigneur : met la faute sur le hasard En quoi est-ce une fable ? En quoi La Fontaine fait-il une parodie d’un récit épique ? En quoi avons nous à faire à un récit apologue ? Développement : I. Une fable qui parodie les récits épiques A) Une réécriture parodique de l’épopée de la guerre de Troie

aspect burlesque d'Ubu, déshumanitation. I. Le comique, un outil d'argumentation indirect : A. Théâtre, comédie La censure : preuve d'argumentation cachée Divertissement : Les arguments rentrent indirectement exemple : Molière Morale : Fais prendre conscience des défauts afin d'y remédier B. l'anti-comédie ou comédie tragique Ubu Roi : Comédie burlesque très proche de la dictature Déstruction des valeurs humaines par l'anticomédie ex : Monstre qu'est Ubu roi par son langage

l'époque classique sous le règne de Louis XIV, ses recueils de fables sont encore de nos jours considérés comme de grands chefs d’œuvre de la littérature française, visant à délivrer un enseignement, une leçon de morale, sous le prétexte du divertissement. Ici, il s’agit d’un apologue écrit en 1678, « Les Animaux malades de la Peste ». C'est pendant l’affaire Fouquet, auquel La Fontaine gardera toute son amitié jusqu’à sa mort, que La Fontaine, outré par l'injustice commise par Louis XIV, compose

son écriture. Elle permet [...] de mettre en œuvre d'autres formes d'écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Il doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d'un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet " (Bulletin Officiel n° 26 du 28 juin 2001). Elle suppose :   • l’analyse du corpus ou du texte unique pris en compte par le sujet (paratexte, thèmes, genres, registres, énonciation, époques(mvt littéraire), auteurs

avait en l’idée d’accompagner les fables avec des graves pour mettre la morale en évidence (+ une phrase). Il écrit en moyen français (récrit les fables d’Ésope en vers). Handent[testo 2 raccolta 1] (prêtre/précepteur) poète naturaliste du XVIème siècle, édit son recueil à Raven et lui aussi utilise des images (n’était pas étrange à l’époque d’utiliser les fables pour faire apprendre aux élèves la morale). Tant le deux utilisent l’ octosyllabe

côté entreprenant et distrayant de la fable puis en second lieu nous aborderons le concept de l'amitié dans cet apologue. La fable est construite sur un schéma classique avec un schéma narratif des plus complet qu'il soit : situation initiale (v1 à v4) avec le cadre spatio-temporel « au Monomotapa », l’élément perturbateur (v5 à v7), les péripéties (v7 à v23), dénouement avec la morale (v24 à v31). De plus, la versification est classique avec des alexandrins et des octosyllabes. Le récit est distrayant :

cette nouvelle a une tonalité tragique, car à travers elle, Zweig exprime son grand vide moral face à l’expansion du nazisme en Europe. D’ailleurs la fin est quelque peu tragique Un apologue est un récit argumentatif souvent bref et dont le but est à la fois de plaire et instruire ceux-ci comportent le plus souvent une morale plus ou moins implicite que l'on découvre plus tard. C'est donc dans cette morale instructive que l'on va trouver le rôle didactique du conte et de l'apologue. Tout