Apologue Morale Explicite Ou Implicite

place la morale occupe-t-elle dans les fables du corpus ? (3 points) 2. Comment l’emploi des temps met-il en valeur le récit dans ces textes ? (3 points) II - Vous traiterez ensuite l’un des trois sujets suivants (14 points) 1. Commentaire Vous commenterez la fable intitulée à partir du parcours de lecture suivant : a) Quels moyens l’auteur utilise-t-il pour mettre en valeur la morale ? b) Comment l’auteur rend-il efficace la satire sociale ? 2. Dissertation La morale est-elle toujours

Exposé Les Fables (j’ai eu 20)L’œuvre que j’ai choisi de présenter est « Les Fables » de Jean de La Fontaine. La Fontaine est l’un des poètes français les plus lus du XVIIème siècle et il est l’une des principales figures du classicisme, un mouvement littéraire caractérisé la symétrie, l’ordre et la justesse. Son second recueil de fables allant du livre VII à XI est publié en 1678, soit dix ans après son premier recueil ; et il est dédié à Madame de Montespan. Les fables de ce deuxième recueil se

travers lesquelles le lecteur est amené à réfléchir sur sa propre condition. Ex -Le recours à la fiction permet de mettre en place des critiques qui ne seraient pas admises dans un registre plus sérieux. -Les apologues sont en général beaucoup plus ironiques et satyriques que leur morale finale ne le laisse entendre. ex - Récit court qui se distingue du roman et de la nouvelle. Il cherche à sortir de la réalité par le merveilleux; (Exemple: les Contes des Mille et une nuits, les Contes de Perrault)

L ‘apologue est un discours narratif, souvent allégorique, en vers ou en prose. Il a une fonction démonstrative et une visée argumentative renfermant des enseignements dont le lecteur tire une morale ; elle est souvent explicite et parfois implicite. L’apologue a une dimension ludique qui pourrait nous laisser penser que ce n’est qu’un genre mineur réservé aux enfants ; est ce aussi simple ? Nous verrons cela à travers trois axes principaux ; tout d’abord, l’apologue, un genre qui s’adresse aux

comme un quelconque récit, mais il a un second sens que le lecteur doit déchiffrer. Ce sens est souvent d’ordre moral. L’apologue a donc une visée didactique. Il existe différents types d’apologues : la fable et le conte philosophique, notamment. Selon La Fontaine, l'apologue est composé de deux parties : Le corps représentant la fable, l'histoire racontée et l'âme qui elle symbolise la morale. La fable est un genre ancien qui remonte à l'antiquité. Son père fondateur est grec et a pour nom Esope, il

ce dont il est question. THÈSE : Opinion soutenue, elle peut être implicite ou explicite. THÈSE RÉFUTÉE : Elle s'oppose à la thèse soutenue. L'auteur expose une opinion à laquelle il s'oppose. ARGUMENTS : Éléments de preuve destinés à étayer ou réfuter une thèse. EXEMPLES : Ils apportent à l'argument une illustration concrète qui renforce la démonstration. ARGUMENTATION DIRECTE : La défense d'une thèse est explicite, comme par exemple dans le dialogue ou l'essai. ARGUMENTATION INDIRECTE

« pouvoir des fables », et plus généralement des apologues : au récit ou à la morale ? Quelle partie de l’apologue vous semble la plus importante ? Vous appuierez votre réponse sur des exemples précis, et notamment sur les documents ci-dessous. Le mot « apologue » vient du grec ‘ apologos ’, qui signifie récit détaillé et dont le but est de transmettre une leçon. Ecrit en vers ou en prose, il se compose d’une partie narrative et d’une morale. Etymologiquement synonyme du latin ‘ fabula ’ pris

L'ARGUMENTATION Apologues et essais L'apologue * L'apologue est un genre littéraire * Inclus plusieurs formes d'écrits (conte philosophique, parabole et fable notamment) * Il s'agit de défendre une thèse, énoncé de manière implicite et avec une argumentation indirecte * Il critique et dénonce en utilisant des personnages fictifs dans une histoire imaginaire * Il contient une morale * Complicité entre lecteur et auteur L'essai * L'essai est un genre littéraire

CORPUS DE 3 TEXTES A METTRE EN RELATION Ce corpus nous propose trois apologues, écrits à différentes époques. Que se soit « Le Prud’homme qui sauva son compère » écrit au XIIIème siècle, la fable « L’Huître et les Plaideurs » de Jean de la Fontaine écrit au XVIIème siècle ou Zadig de Voltaire écrit au XVIIIème, tous ont pour but de faire passer un message tout en distrayant le lecteur. Pour cela, ils entrent dans l’objet d’étude sur l’argumentation. Ces trois textes abordent un thème

Les fables, les contes, ou plus généralement les apologues n’ont pas pour but « d’endormir les enfants », bien qu’ils leur plaisent a eux comme aux autres. Et si, comme le dit la devise d’une association de conteurs, ils essaient de « réveiller les adultes », de leur montrer certaines réalités, c’est aussi et surtout dans l’objectif final de les faire agir, les rendre prêts a changer et a faire changer le monde, le rendant meilleur. Les apologues ont donc généralement ces trois fonctions, chacune