Apologue Les Deux Amis La Fontaine

Quelques outils stylistiques 1. p°628 à 632. Fiche 13. Lexique de l’autobiographie. Vocabulaire à connaître. Fiche 14. Le romantisme, un mouvement européen de la première partie du XIXeme siècle. (Voir cours de seconde) + fiche auteur. Fiche 15. Deux procédés : la prétérition et la progression thématique. Fiche 16. Retour sur la morphologie et le sémantisme du passé simple. Fiche 17.  Situation de Stendhal et de son personnage (Julien Sorel) dans l’histoire du roman. Fiche 18. Retour sur les

rencontre-t-il le philosophe qui l’accompagne dans son voyage ? /1 4) De quelle manière les deux voyageurs se déplacent-ils d’astre en astre ? /1 5) En quelle année débarquent-ils sur la Terre ? /1 6) Comment les deux voyageurs comprennent-ils que la Terre est une planète peuplée d’animaux et d’hommes ? /2 7) Comment les voyageurs extra-terrestres considèrent-ils les humains ? /1 8) Citez deux thèmes abordés lors de la discussion que les voyageurs de l’espace ont avec les Terriens. Détaillez

rencontre-t-il le philosophe qui l’accompagne dans son voyage ? /1 4) De quelle manière les deux voyageurs se déplacent-ils d’astre en astre ? /1 5) En quelle année débarquent-ils sur la Terre ? /1 6) Comment les deux voyageurs comprennent-ils que la Terre est une planète peuplée d’animaux et d’hommes ? /2 7) Comment les voyageurs extra-terrestres considèrent-ils les humains ? /1 8) Citez deux thèmes abordés lors de la discussion que les voyageurs de l’espace ont avec les Terriens

rencontre-t-il le philosophe qui l’accompagne dans son voyage ? /1 4) De quelle manière les deux voyageurs se déplacent-ils d’astre en astre ? /1 5) En quelle année débarquent-ils sur la Terre ? /1 6) Comment les deux voyageurs comprennent-ils que la Terre est une planète peuplée d’animaux et d’hommes ? /2 7) Comment les voyageurs extra-terrestres considèrent-ils les humains ? /1 8) Citez deux thèmes abordés lors de la discussion que les voyageurs de l’espace ont avec les Terriens

Classe de Seconde ☛ Genres et formes de l’argumentation : xviie et xviiie siècles Lettres persanes Montesquieu Édition de Delphine Descaves De Paris à Venise, en passant par Smyrne, Rica et Usbek, deux voyageurs persans, échangent des lettres avec leurs amis demeurés en Perse. Pendant huit ans, ils observent et décrivent les mœurs occidentales, le fonctionnement de la monarchie absolue, le pouvoir de l’Église. ISBN 978-2-7011-6160-0 À travers ce roman 384 pages épistolaire, Montesquieu compose

3. Montesquieu, Lettres Persanes, lettre XXIV, les embarras de Paris (1721) 4. La Fontaine, Fables, III, 2, « Les Membres & l’Estomac », (1668) 5. Montaigne, Essais, Livre I, XXXI, « Des cannibales »

premier demandé : « Revenons à ces moutons » ? et qui, vraiment : « Appelle un chat un chat » ? Ce petit ouvrage a voulu réunir, situer dans leur contexte et commenter des citations d’époques et de thèmes variés. Il a fallu choisir, difficilement, entre deux tentations : celle de recueillir des fragments déjà connus et reconnus, riches parfois d’une histoire et même d’une postérité (« L’avenir de l’homme est la femme », à moins, n’est-ce pas, que ce ne soit le contraire…), et celle d’en proposer d’autres

contredirait en partie le message philosophique, lui-même passablement confus. L'excentricité de la pensée morale et religieuse de Bernardin de Saint-Pierre peut expliquer la réputation d'incohérence idéologique qui s'est attachée à cet énigmatique apologue. La mise en relation intertextuelle de /Paul et Virginie/ et des /Études de la nature/ éclaire en réalité nombre de difficultés de lecture celles relatives notamment aux rapports entre « nature » et « vertu », et au rôle du malheur. Le roman garde

siècle des doutes SÉQUENCE 1 – Le projet de Michel de Montaigne : les Essais  (p. 309 ES/S et Techno / p. 311 L/ES/S) (étude d’une œuvre intégrale) Le XVIIe siècle : le siècle des moralistes SÉQUENCE 2 – La justice sociale dans les Fables de La Fontaine (étude d’une œuvre intégrale) (p. 329 ES/S et Techno / p. 331 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur • Blaise Pascal, Pensées (p. 368 ES/S et Techno / p. 370 L/ES/S) • Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 370 ES/S et Techno

l’étude des textes. Les réponses aux questions d’analyse, généralement plus développées, obéissent à une logique de plus en plus exigeante, aboutissant à une réponse de synthèse, en relation avec l’objectif initialement posé. La systématisation de deux activités complémentaires « Pour aller plus loin », l’une de recherche, l’autre de rédaction ou de travail oral dévolue à la préparation des épreuves du bac, rattache explicitement le texte à l’ensemble de la séquence et à la progression annuelle.