Anne de Clèves

Séquence 4Séance 8 Lecture linéaire du texte 16, de l’œuvre intégrale La Princesse de Clèves de Mme de Lafayette Première partie, p. 23 édition NathanTexte : Il parut alors une beauté à la cour, qui attira les yeux de tout le monde, et l'on doit croire que c'était une beauté parfaite, puisqu'elle donna de l'admiration dans un lieu où l'on était si accoutumé à voir de belles personnes. Elle était de la même maison que le vidame de Chartres

analytiques : 1. La Princesse de Clèves, 1678, Madame de Lafayette 2. L'Etranger, 1942, Albert Camus Textes complémentaires : 1. Lancelot ou le chevalier à la charrette, 1181, Chrétien de Troyes 2. La Maison Nucingen, 1837, Honoré de Balzac 3. Madame Bovary, 1856, Gustave Flaubert 4. L'Education Sentimentale, 1869, Gustave Flaubert 5. La Jalousie, 1957, Alain Robbe-Grillet Lecture cursive : J'ai lu : L'Etranger, 1942, d'Albert Camus (certains ont lu La Princesse de Clèves) Perspectives d'études : Les

PLAN DE LA SÉQUENCE Problématique : La Princesse de Clèves, un roman qui met en scène le conflit entre un monde du paraître, celui de la cour et un monde de l’être, celui du coeur et de la passion. Edition de référence : Biblio lycée (Hachette) n° 49 A)LECTURES ANALYTIQUES | 5 extraits, étudiés en classe, feront partie de la liste d’oral : | |1. Le portrait de Melle de Chartres, tome I lignes 224 à 261 p 21 et 22.

la représentation de la femme par le héros courtois. Prolongement possible: La Princesse de Clèves de Madame de La Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L'éducation sentimentale, de Flaubert Texte 1 : La lutte contre l'illusion de l'héroïne classique : une anatomie de la passion amoureuse dans la mimèsis de l'éthos : l'amour propre de l'héroïne. Manuel Hatier page 172 : La Princesse de Clèves, livre III Principales notions : Rhétorique : la délibération (lien « argumentation ») Les

les personnages soient fictifs, les faits et les événements restent réels. Entre autres Victor Hugo montre la misère dans laquelle les gens vivent entre les années 1815 et 1833 Dans les misérables. Dans ce cas-là illustrer des personnages heureux et lumineux éloignent le lecteur du cœur du récit. La princesse de Clèves, écrit par Madame de la Fayette, décrit la situation de la cour de Henri Second est du même coup. Mademoiselle de Chartres est une jeune fille de 16 ans qui

fréquente des intellectuels et des écrivains ; elle noue ainsi une amitié durable avec le Duc de La Rochefoucauld. Elle écrit une nouvelle historique, La Princesse de Montpensier, en 1662, mais sa gloire est surtout associée au roman La Princesse de Clèves. Il s’agit d’un roman publié anonymement (il le restera pendant un siècle) qui suscita d’emblée de nombreux débats. L’ouvrage a pour cadre la cour des Valois, à la fin du règne d’Henri II (première moitié du XVIème siècle). Pourtant, le personnage

issue de la petite noblesse parisienne. Au décès de son père, sa mère se remarie avec le Chevalier Renaud de Sévigné, l’oncle de la Marquise de Sévigné, avec qui Madame de Lafayette sera amie toute sa vie durant. Devenue dame d’honneur de la Reine Anne d’Autriche en 1650, elle prend petit à petit conscience des intrigues de la cour dont elle s’inspirera dans ses écrits. Elle se forme à la littérature dans les salons littéraires de l’époque, les salons de Mlle de Scudéry et l'hôtel de Rambouillet

individuels. Le cadre spatio-temporel est secondaire, peu décrit, le monde représenté est idéalisé. Le XVII e siècle qui croit encore à un monde stable aux valeurs immuables, perpétue cette tradition. Ainsi, Madame de La Fayette, avec La Princesse de Clèves, crée une grande héroïne. Toutefois, les qualités de la princesse, en conflit avec sa passion amoureuse, vont la mener à renoncer volontairement à l’amour. Le romanesque est ainsi mis à mal par l’esthétique classique et ses nécessités d’équilibre

angoissante de la réalité. • Dadaïsme (1914-1920) : rejet de la raison et de la logique. Extravagance, dérision et humour. Chapitre 3 - Culture populaire I- L'Essor de la littérature populaire • Apparition des romans-feuilletons à partir des années 1830 (romantisme), et développement avec eux de tout un imaginaire urbain, propre aux couches populaires. Ils seront diffués par des maisons d’édition à bas prix : Prouff, Fayard, Talandier, Ferrazzi, La Maison de la bonne presse (romans sentimentaux :

façon différente. Tandis que Baudelaire, présente la mort par la métaphore du vers 12, « le Soleil moribond », et au vers 13 « long linceul », comme l’agonie de la Lumière, du Soleil, et la personnification qui évoque les temps antérieurs, « défuntes Années », au vers 9 ; Jaccottet expose le thème de la mort de manière très explicite, en l’évoquant au vers 4, « ta mort ». En outre, la deuxième image dessinée par les deux poèmes, le plaisir, est de même présentée différemment, Baudelaire la présentant