Analyse Tableau Cézanne

éternelle des choses. Parmi les principaux représentants du courant impressionniste il faut citer Pissarro et Sisley, qu'accompagnent d'autres artistes dont les personnalités respectives évolueront de façon nettement distincte : Auguste Renoir, Paul Cézanne, Edgar Degas, Berthe Morisot, Armand Guillaumin, Édouard Manet, Cassatt, Caillebotte, etc. ainsi que Frédéric Bazille qui mourut avant la reconnaissance du public. Alors que Camille Corot prétendait rester étranger au mouvement, il est souvent

Université Paul Cézanne d’Aix-Marseille Faculté d’Economie Appliquée & Faculté de Droit Centre d’Etudes des Techniques Financières et d’Ingénierie - CETFI Centre de Recherche en Matière Pénale Fernand Boulan Groupe Européen de Recherche sur la Délinquance Financière et la Criminalité Organisée Mémoire présenté pour l’obtention du Master professionnel Economie-Droit, spécialité : « Prévention & répression de la délinquance financière et de la criminalité organisée » LA CARTOGRAPHIE DES RISQUES

pour la première tentative que pour la seconde tentative. Lors d’une répartition sur deux sessions de la première tentative, le candidat commence en se présentant au premier partiel. Les disciplines se répartissent dans les examens partiels selon le tableau ci-dessous : Premier examen partiel (1P) Deuxième examen partiel (2P) Disciplines fondamentales : Disciplines fondamentales :  biologie (écrit)  langue première (écrit et oral)  chimie (écrit)  deuxième langue nationale (écrit et oral)

pays en considération de la situation économique et les différences culturelles) à ses distributeurs et pour augmenter les ventes prochainement. Fondée sur l’étude du marché des matériaux artistiques se concentre sur les aspects fondamentaux : • Analyse de la situation générale du marché d’art en Ukraine et en Russie, • Identification des principaux concurrents, • Etude des différences culturelles •Etude de tous les marchés cibles pour les produits de Colart International •Développer les recommandations

avant-première » intitulée « Pleins feux sur » qui a précédé la Déclaration de politique générale diffusée à la RTS deux heures avant. Le corpus audiovisuel nous a permis d'étayer notre analyse sur le dispositif de mise en scène télévisuelle et sur les aspects liés à la communication non verbale et para verbale. Toutefois, notre analyse a été sérieusement handicapée par l'impossibilité de disposer de copies de cette cassette de la part de la Télévision nationale. Nous nous sommes contenté de trois séances de

L’ICÔNE……………………………………………………………..23 1 / Image et icône…………………………………………………………….……………..…….23 2 / Andreï Roublev………………………………………………….………..………….………..25 II / « L’ÉTAT FILMIQUE » : ENTRE RÊVE ET HYPNOSE …………………………..…………..32 A / AVEC LE CINÉMA DE FICTION (ANALYSE MÉTAPSYCHOLOGIQUE)…………………….32 1 / Le dispositif……………………………………………………………..………….………….33 2 / Le spectateur rêveur………….…………………………………….…………..……………35 3 / Le spectateur hypnotisé ……………………………………………………….………..….40 B / TARKOVSKI, LE RÊVE ET LA RÉALITÉ…………………………………………………………

ainsi que les termes et locutions de liaison (« en effet », « par exemple », « mais », « cependant », « en dépit de ce que nous venons de voir », etc.), indiquent suffisamment clairement la suite logique et l’enchaînement de vos idées et de votre analyse ; il n’y a pas à craindre, en général, de faire trop lourd sur ce point. De même, nous avons ajouté au texte ci-dessous quelques explications en note, parce qu’il ne s’agit pas ici seulement de montrer comment pouvait être traité le sujet proposé

illustrations : Jean Marigny, Sang pour sang, le réveil des vampires, coll. « Découvertes » Gallimard n°161/4, 1993. – Une bibliographie : http://sparks.free.fr/vampires.htm Points du programme couverts par cette séquence Connaissances Attitudes Analyser comment un personnage se construit à travers des mots, des attributs, des avatars. Champ littéraire : Période : le romantisme Champ linguistique : – Lexique : vrai/faux/réel. – Lexique du portrait physique et moral, de l’action. – Procédés

Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Jean-Philippe BellIER Lycée Michel-Montaigne à Bordeaux Vincent BESNARD Lycée Montesquieu à Bordeaux Marc BIGORRE Lycée des Graves à Gradignan Maryline DAINI-D’INCAN Lycée Maurice-Janetti à Saint-Maximin-la-Sainte-Baume Marie des Neiges DE FLAUGERGUES Lycée du Grésivaudan à Meylan Magali GIACINO Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Nicolas LESCURE

de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité des questionnaires : l’approche systématique sous forme de relevés ou de questions thématiques de la rubrique « Première lecture » (« Première approche » pour les images) est validée par un corrigé