Analyse Littéraire La Morte Amoureuse

PETITS CLASSIQUES LAROUSSE Le Rouge et le Noir STENDHAL D O S S I E R PÉDAGOGIQUE www.petitsclassiques.com Catherine de LA HOSSERAYE Agrégée de Lettres modernes SOMMAIRE Analyse de l'œuvre Lectures analytiques LIVRE I, CHAPITRE IV ...................................................................................................... 3 LIVRE I, CHAPITRE XI ...................................................................................................... 6 LIVRE I, CHAPITRE XVIII ........

! 1. ! Présentation générale Nom de l’auteur : Zola Titre du livre : La Bête humaine Date de parution : 1890 Analyse de la couverture : La couverture nous présente la roue ainsi que le système de piston d’un train. Le milieu ferroviaire est au centre de l’histoire, fait parti du décor et du contexte de l’époque. 2. Présentation de l’auteur Prénom et NOM de l’auteur : Émile Zola Pseudonyme : Aucun pseudonymes connus. Date de naissance + Date de la mort de l’auteur :

nazisme comme Cohen. Après Auschwitz une des grandes questions littéraires fut: est ce qu'on peut encore dire quelque chose après ça? Le Nouveau Roman naît, il détruit toutes les caractéristiques qui fondaient le roman: la narration, les personnages, cadre spatiotemporel flou. Sarraute, Robbe-Grillet, Claude Simon et Michel Butter: auteurs du Nouveau Roman. Un contexte marqué par la barbarie nazie. Ils partagent un contexte littéraire marqué par l'influence de Proust et d'autre part par la lecture

français » et par la création en 1635 de l’Académie française qui établit une norme pour le vocabulaire, la syntaxe ou lapoétique comme le montre en 1637 la querelle du Cid. Ce souci de la codification du langage anime aussi les salons et les cercles littéraires : c’est par exemple la Grammaire de Port-Royal, élaborée par les Solitaires de Port-Royal des Champs, qui fixe pour la première fois les règles grammaticales et sert de base, jusqu’à nos jours, à la grammaire française. Si le xvie siècle s’était

Avant de commencer à étudier le fantastique dans les Contes cruels de Villiers de l'Isle-Adem, il est indispensable de donner une réponse précise à cette question inéluctable. La réponse consiste à rechercher le mot « fantastique », le genre littéraire « le fantastique » et l'histoire de la littérature fantastique. 76 r #.LI *e-e — tc e12i- (1998) 1. Le mot « fantastique » Tout d'abord, il faut traiter le mot « fantastique ». Etymologiquement, il est issu du latin « fantasticus » qui signifie

sa dernière aventure à la Nouvelle-Orléans où la « mort de Manon - morte par fidélité - confirme la légitimité de l'optique tragique dans le reste de l'œuvre3 ». Toutefois, cette dimension tragique doit être nuancée au regard des scènes de comédie que l'on évoquera ultérieurement. Le long récit de des Grieux est loin d'être innocent: il s'adresse à un auditeur bienveillant (Renoncour a également souffert de la passion amoureuse) dont il espère susciter la compassion. Son histoire s'inscrit également

l’insolite qui est sollicité. Le Scarabée d’or et autres histoires est donc, à tous égards, un recueil complet qui, du récit d’enquête à la nouvelle fantastique, permet aux élèves d’aborder différents genres et, ainsi, de développer leur culture littéraire. L’étude de ces six nouvelles permettra aux élèves de réviser des notions essentielles de narratologie, d’étudier le fonctionnement général du récit, d’aborder certaines notions de grammaire et d’analyse, au programme de la classe de 4e. Lire le

lequel se déroule l’histoire est entre 1835 et 1848 sous la monarchie de juillet. Dans Madame Bovary, il n’y a pas de dates précises. • Flaubert ne veut pas d’étiquette, il a donc fait en sorte d’écrire un roman qui n’appartient pas à un genre littéraire précis. Malgré sa volonté, son roman s’inscrit tout de même dans le Réalisme, on le voit notamment grâce à l'agonie d’Emma et à l’opération du pied. C’est avant tout une satire du Romantisme. En effet, Flaubert se moque du Romantisme et s’applique

d’usage alors, qui se répondaient d’un bout à l’autre de la table nuptiale, et le naïf épithalame qui accompagnait les mariés rentrant après la danse. Nous répétions ces strophes si simplement rythmées, avec les hiatus et les assonances du temps ; amoureuses et fleuries comme le cantique de l’Ecclésiaste ; -nous étions l’époux et l’épouse pour tout un beau matin d’été » èL’apparition de « Châalis : encore un souvenir ! » - Superposition de nombreux souvenirs historiques et culturels

Orgueil et Préjugés ANALYSE D’UN FILM D’APPRENTISSAGE Table des matières : • Explication du film d’apprentissage • Le réalisateur • Jane Austen • Résumé du film « Orgueil et préjugés » • L’époque de l’histoire • La quête • L’analyse *les caractéristiques du héros *Le mentor *L’évolution du héros dans le film • Les différents personnages et leur portrait • Les thématiques • Lien