Analyse Littéraire La Morte Amoureuse

_________________________________________________________________________________ Ce texte décida Jacques Rivière, directeur de la N.R.F., dès leur première rencontre, à Genève, à proposer à ce jeune prodige, qui désirait intensément la réussite littéraire, un contrat pour un premier roman. En 1923, la jeune épouse d’Albert Cohen, Élisabeth, tomba gravement malade : un an plus tard, elle succombait à un cancer, âgée seulement de vingt-neuf ans, première fracture de la vie d'adulte du jeune avocat

jouissance.   Lors d’une discussion avec Chactas et le père jésuite Souël, René en vient à révéler l’histoire de sa vie pour tenter d’expliquer son mal-être incurable. Il évoque son enfance solitaire dans le château de son père en Bretagne. Sa mère est morte en lui donnant naissance, et les relations avec son père, qui s’occupe davantage de son fils aîné, sont quasi inexistantes. René se réfugie dans la complicité qui l’unit à sa sœur Amélie et en longues promenades solitaires dans la campagne autour du

(1668) Comédie en cinq actes et en prose de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 5) l’intérêt philosophique (page 6) la destinée de l’œuvre (page 7)

Comédie en cinq actes et en prose de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 5) l’intérêt philosophique (page 6) la destinée de l’œuvre (page

se détache même de deux symboles de sa condition nobiliaire : son cheval ainsi que son épée, deux symboles dont il se dépouille pour Manon.Manon est, quant à elle, en marge de la docilité et de la pudeur attendue d’une jeune fille à cette époque. Amoureuse des plaisirs, de la variété, du mouvement et de la vie parisienne, elle en vient même à se prostituer et à profiter des faiblesses des hommes en exploitant l’amour qu’elle suscite en eux pour vivre dans le luxe et l’opulence. C’est d’ailleurs son

se détache même de deux symboles de sa condition nobiliaire : son cheval ainsi que son épée, deux symboles dont il se dépouille pour Manon.Manon est, quant à elle, en marge de la docilité et de la pudeur attendue d’une jeune fille à cette époque. Amoureuse des plaisirs, de la variété, du mouvement et de la vie parisienne, elle en vient même à se prostituer et à profiter des faiblesses des hommes en exploitant l’amour qu’elle suscite en eux pour vivre dans le luxe et l’opulence. C’est d’ailleurs son

_________________________________________________________________________________ Ce texte décida Jacques Rivière, directeur de la N.R.F., dès leur première rencontre, à Genève, à proposer à ce jeune prodige, qui désirait intensément la réussite littéraire, un contrat pour un premier roman. En 1923, la jeune épouse d’Albert Cohen, Élisabeth, tomba gravement malade : un an plus tard, elle succombait à un cancer, âgée seulement de vingt-neuf ans, première fracture de la vie d'adulte du jeune avocat

fiole de poison. Le frère Laurent découvre horrifié son corps sans vie. Juliette se réveille et comprenant que Roméo est mort, lui donne un dernier baiser avant de se tuer avec le poignard de Roméo. Le prince Escalus, Montaigu (dont la femme est morte de chagrin pendant la nuit) et les deux époux Capulet se retrouvent dans le cimetière. Frère Laurent leur raconte alors la véritable histoire des deux amants, il a pour preuve une lettre que Roméo a écrite avant d’aller voir Juliette au cimetière.

roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs q S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs q S’interroger sur le roman comme

..............................................................................................................9 4.2 Problématique et but.......................................................................................................9 5. Analyse comparative entre le roman et le film..............................................................10 5.1 Le titre, les désignations et les prénoms.......................................................................10 5.2 Les lieux..........