Analyse Littéraire De Bel Ami Chapitre 3 Et 4 Partie 2

Séquence : l’éloge et le blâme au temps de Racine. GT Objets d’étude : l’éloge et le blâme. : argumenter, persuader, convaincre : le mouvement littéraire. Objectifs : étudier le genre épidictique, définir les registres, revoir le genre du portrait. Perspective secondaire : analyser l’image, organiser une sortie au musée Jean Racine à La Ferté-Milon. Le genre épidictique ayant fait l’objet de nombreux textes au XVIIe siècle, il semblerait pertinent de relier cette étude aux représentations de Racine

Microsoft Word - Ecrit histoire littéraire.docxMoulin Nicolas Le Comique au XVIIe Prof. Marc Escola 1 Séminaire d’histoire littéraire Le Comique au XVIIe siècle Travail écrit Introduction Le XVIIe siècle se caractérise comme une période d’essor pour la littérature française, notamment au sein de la production d’œuvres comiques. Dès les années 1630, le comique se caractérise par le décalage d’une action ou d’un dire par rapport à un comportement attendu. Généralement, ce comportement

TABLES DES MATIÈRES 1.0 Protocole de recherche 1.1 Sujet……………………………………………………………….....….3 1.2 Problématique…………………………………………………..…….....3 1.3 L’hypothèse…………………………………………………..………....3 2.0 Introduction………………………………………………………...………...4 3.0 Les procédés trompeurs 3.1 Solliciter et cibler son public……………………………….…….......5-6 3.2 La citation biblique : un appel à l’autorité…………………….….….6-8 3.3

Françaises Du Bestiaire au Mythe : Analyse d'un aspect de l'imaginaire baudelairien dansLes Fleurs du Mal | | Professeur Lamine KOULOUGHLIDu Bestiaire au Mythe : Analyse d'Un Aspect De L'Imaginaire Baudelairien Dans Les Fleurs du MalTABLES DES MATIERESINTRODUCTION GENERALE Objectifs du travail -------------------------------------------------------------------------- | 1 | Problématique -------------------------------------------------------------------------------- | 4 | Hypothèse -------------

pour évaluer une lecture cursive : SOMMAIRE Séance 1 : Chapitres 1 à 2 (p. 11 à 49) : L’entrée dans la vie d’Hazel et sa rencontre avec Augustus Séance 2 : Chapitres 2 à 3 (p. 51 à 79) : Le Prix de l’aube et Une Impériale affliction Séance 3 : Chapitres 5 à 6 (p. 81 à 125) : Premiers pas vers la Hollande ? Séance 4 : Chapitres 7 à 9 (p. 127 à 161) : Inquiétudes et espoirs Séance 5 : Chapitres 10 et 11 (p. 163 à 206) : Amsterdam. Séance 6 : Chapitre 12 (p. 207 à 242) : La rencontre avec Peter Van Houten

didactique et littéraire d’une œuvre intégrale Travail présenté à Madame Marion Sauvaire dans le cadre du cours DID — 3021 Didactique du français V : lecture et écriture de textes littéraires Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage Université Laval 17 octobre 2018 Oscar et la dame rose d’Éric-Emmanuel Schmitt Introduction Dans le cadre du cours Didactique du français V : lecture et écriture de textes littéraires, nous avons

ANALYSE DE TRADUCTION I. L'introduction Le document est composé des chapitres 3 et 4 de la deuxième partie de Bel-ami, roman par Guy de Maupassant publié en 1885. Le troisième chapitre raconte principalement les « premiers pas » qu'entreprend Duroy, désormais Goerges Du Roy, pour capturer un Walter (la mère ou la fille), afin qu'il fasse partie de la haute société. Voilà une quête qui se poursuit dans le chapitre 4 où le lecteur est témoin de la séduction réussie de sa ciblée, Mme Walter

qu’il trouve dans la lecture d’une œuvre littéraire[1]. Sur ce sujet, Franz Kafka avait un avis bien tranché. Dans une lettre à Oskar Pollack datée du 27 janvier 1904, l’écrivain affirme qu’ « on ne devrait lire que les livres qui vous mordent et vous piquent. Si le livre que nous lisons ne nous réveille pas d’un coup de poing sur le crâne, à quoi bon le lire ? […] Un livre doit être la hache qui brise la mer gelée en nous »[2]. Pour lui, une œuvre littéraire doit réveiller la conscience sociale, politique

Micromégas : notes de lecture de l’édition Pocket - Micromégas + Ingénu = 2 étrangers curieux ; « débarquent » d’1 autre planète ou continent lointain. - Altérité et relativité (> critique politique et philosophique). - Micromégas : o Entre allégorie et parabole, publié en 1752 mais date de 1739 = bilan de toutes les lectures faites par Voltaire à l’époque) o 2 adj grecs : petit et grand => tout est relatif ; tout géant qu’il soit, il n’est qu’un nain pour les

Laura Bigay –seconde -français « Nouvelles étranges et inquiétantes » Dino Buzzati Fiche de lecture 1/ Présentation de l’auteur 2/ Présentation générale de l’œuvre 3/Le titre du livre 4/ L’espace du livre 5/ Résumé de l’œuvre et personnages 6/Comment l’histoire est-elle racontée ? 7/Que nous apprend ce livre ? 8/Synthèse 1/ Présentation de l’auteur A / La vie de Dino Buzzati et ses thèmes favoris Il est né le 16 octobre 1906 à San Pellegrino