Analyse Littéraire Cendrillon

Exposé : Cendrillon de Charles Perrault Cendrillon – Charles Perrault Le conte : • a été publié en environ 1697 - époque : 17ème siècle ▪ « Le Grand Siècle » : avec 3 grandes périodes o La naissance des salons, un lieu intellectuel où les femmes d’aristocratie parlent des œuvres littéraires. o Règne de Louis XIV (le roi-soleil) Le roi a pris en ses mains le pouvoir politique, le pouvoir artistique et le pouvoir scientifique.

des bois enchantés, des monstres, « les récits ont beau tordre la réalité dans tous les sens et l’enfant entre avec plaisir dans la diégèse débridée de l’aventure imaginaire. »3 Le conte de fée renferme différentes héroïnes ; telles que Cendrillon, La Belle au bois dormant ou Blanche-Neige, Raiponce. Celles-ci sont admirées et font rêver les petites filles. La princesse dans les contes de fées est une figure qui berce toutes les enfances. Au cours des siècles, les petites filles aiment

le recueil et les pages de l’extrait à analyser. Le sujet divisé nomme les deux thèmes à l’étude. Le sujet amené est peu pertinent. Sa rédaction est incomplète. Il n’y a pas de lien précis avec l’œuvre à l’étude. Le sujet posé ne nomme pas l’autrice, le recueil et les pages de l’extrait à analyser. Le sujet divisé

Héros / héroïnes et personnages FRANÇAIS Culture littéraire et artistique Informer et accompagner les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4 eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche - Mars 2016 1 Retrouvez Éduscol sur J’étais un rat ! de Philip Pullman1 Résumé Le roman débute avec une page du journal Le Père fouettard, qui annonce le mariage du prince avec une mystérieuse princesse rencontrée lors d’un bal :

le travail de l’écriture mis en œuvre dans le traitement de ce motif. – Utiliser le motif littéraire pour dégager la singularité des textes. Présentation de la séquence > p. 21 Étape 1 : Caractériser un motif littéraire en faisant apparaître des invariants > p. 21 Séance 1 : Élaboration d’une grille d’analyse pour la caractérisation du motif de la scène de bal Séance 2 : Définition du motif littéraire Étape 2 : La scène de bal et ses techniques narratives, les accents de la musique et le mouvement

plaisir de la lecture N° Titre Dominante Objectif Support Activité Evaluation / travail 1 Maupassant, un auteur du XIXème siècle Lecture préalable par le professeur Dégager l’essentiel de documents biographiques, préparer l’ancrage littéraire et historique de la nouvelle. Montage de notices biographiques Etude comparative Réalisation d’une notice sur Maupassant 2 Comment débuter La Parure ? Lecture prospective des élèves. Vocabulaire. Dégager des axes de lecture à

éléments surnaturels ou féériques, des opérations magiques, des événements miraculeux propres à enchanter le lecteur, ou l'auditeur, dans le cas d'une séance de conte, généralement empruntée au folklore. La plupart des récits appartenant à ce genre littéraire ont circulé par le biais du bouche à oreille, avant d'être l'objet au XVIIe siècle de collectages, retranscriptions à l'écrit et de se retrouver relativement fixés dans leur forme et contenu. 2.2 Retranscriptions des contes de fées Si la littérature

Avant de commencer à étudier le fantastique dans les Contes cruels de Villiers de l'Isle-Adem, il est indispensable de donner une réponse précise à cette question inéluctable. La réponse consiste à rechercher le mot « fantastique », le genre littéraire « le fantastique » et l'histoire de la littérature fantastique. 76 r #.LI *e-e — tc e12i- (1998) 1. Le mot « fantastique » Tout d'abord, il faut traiter le mot « fantastique ». Etymologiquement, il est issu du latin « fantasticus » qui signifie

1. Du conte au texte théâtral Lorsqu’on parle d’adaptation du conte pour le théâtre, on est tenu de parler nécessairement de changements de modes. En effet, le genre littéraire du conte et celui de l’écriture théâtrale sont très différents. Le conte est un récit narratif, dont la trame se déroule au « son » de la voix du conteur - à l’origine, le conte était oral -, les repères spatio-temporels sont flous et revêtent la plupart du temps une valeur symbolique. Le conte est souvent allégorique à valeur

avec l’autre / misanthrope, hermine * modeste -> réserve, humilité - Formes littéraires : * Siècle où le théâtre est roi (Racine, Corneille, Molière), dialogue dans le théâtre comme dans la fable * Lettres, maximes => littérature morale vise à donner un savoir moral -> car les divertissements font oublier les notions de bien et de mal et il faut le leur rappeler * Le roman : registre pastoral => La scène littéraire du 17e s. est occupée par la querelle des anciens et des modernes. Les anciens