Analyse Linguistique Des Slogans Publicitaire

.......................................................... 81 PARTIE 4 La stratégie marketing CHAPITRE 1 Le plan stratégique général A B C D Définition Qu’est-ce qu’un produit-marché ? Analyse externe Analyse du portefeuille de produits-marchés de l’entreprise (analyse interne) Les différentes stratégies de développement La présentation du diagnostic et la définition des objectifs de la stratégie marketing ............................................................

METAPHORES Présentation Carrefour du sens (fonctionnement) Effet produit Fonction des métaphores Autres types de métaphores LES FIGURES Tropes Métonymie Prosopopée Synesthésie Oxymore Antithèse Euphémisme Zeugma LES PROCESSUS DE CREATION PUBLICITAIRE - Henri Joannis La bi-section symbolisante L'hyperbolisation sympathique La personnalisation signifiante La référence inattendue |LA COMMUNICATION INTERNE

79 81 .............................................................. PARTIE 4 La stratégie marketing CHAPITRE 1 Le plan stratégique général A B C D E F Définition Qu’est-ce qu’un produit-marché ? Analyse externe Analyse du portefeuille de produits-marchés de l’entreprise (analyse interne) Les différentes stratégies de développement La présentation du diagnostic et la définition des objectifs de la stratégie marketing ..................................................................

revisiter les aspects de la langue française qui peuvent être utilisés pour nous permettre d’améliorer notre communication écrite professionnelle. Comment mieux rédiger un compte rendu, un rapport, un procès verbal, une correspondance, un slogan, un message publicitaire ou une annonce, etc. Voilà ce qui constitue l’objet de ce présent module. La réussite dépend de votre degré de participation des apprenants en ce qui concerne notamment les exercices pratiques tirés des différentes expériences. Professionnelles

aspects primordiaux. D’autre part, la sonorité va suggérer une musique. Cette musique peut être rythmée ou au contraire molle. Elle peut monter ou descendre. Il en résultera aussi une sensation pour le public. Notez que les rythmes et sonorités linguistiques peuvent être très différents selon les langues. Il vaudra peut-être mieux opter pour un nom anglais, très proche du langage courant que de plus en plus de gens possèdent désormais un peu partout dans le monde. Quelques points à garder en mémoire

France, tout le monde ou presque sur le territoire parle la langue française. Le langage dans les campagnes publicitaires a donc un rôle beaucoup moins important. De plus, la communauté française non concernée pourrait se voir dérangée par une publicité qui ne leur est pas destinée, et qui communique autrement que par la langue française. Il n’y a donc pas en France de barrière linguistique qui inciterait les annonceurs à réaliser des campagnes en langue étrangère sur le territoire national. 3

sont idéologiques 4. Une conception matérialiste et dialectique de l'imaginaire 5. Une conception matérialiste de la liberté 6. La pseudo-autonomie de l'art 7. Principes théoriques d'une sociologie de l'art 8. Éléments de socio-analyse Chapitre III. Fonction interrogative et critique 1. La fonction traditionnelle de l'art dans la société la culture affirmative 2. Le caractère contestataire de l'art 3. La fonction interrogative-critique de l'art sociologique

Le Tribunal : (...) Faits et procédure : M. Boyer est compositeur de musique de variété. En 1976, la Régie française de publicité, qui exploitait alors les espaces publicitaires des chaînes nationales de télédiffusion lui a passé commande d'un bref thème musical destiné à marquer l'ouverture et la fermeture des écrans publicitaires de la chaîne Antenne 2. Le 7 mai 1976, il a déposé à la Sacem cinq secondes de musique sous le titre « A Deux ». Ce morceau de musique a été exploité par Antenne 2, puis

LA DESCRIPTION DU SENS ......................................................... 1.1. La langue comme système de signes ........................................... 1.2. La conception dyadique du signe linguistique ............................... 1.3. La conception triadique du signe linguistique ............................... 1.4. Sens et signification ................................................................... 1.5. Les ordres de description d'une langue naturelle .....................

à l’ « expression orale », il faut donner à cette activité une dimension communicative, elle doit devenir une « lecture à d’autres » qui présuppose qu’on travaille en outre l’expressivité, la gestuelle, le regard, donc les paramètres linguistiques et non linguistiques de l'oral. La question qui surgit à partir de ces quelques réfexions en somme banales est de savoir s’il est possible de donner à l’oral une dimension plus « spontanée » dans le cadre de situations de communication à la fois ouvertes