Analyse Linguistique Des Slogans Publicitaire 40

cérémonie religieuse facultative. De même, le divorce est rendu possible (rupture d’un contrat). Le code civil institue néanmoins l’inégalité civile entre hommes et femmes : principe de la puissance maritale, l’incapacité de l’épouse, etc. Au niveau linguistique : dans l’optique de centralisation, on ne pouvait pas tolérer la co-existence de plusieurs langues dans l’Etat. Il existe cependant de nombreux dialectes : le breton, le basque, le(s) flamand(s). Ceux-ci sont vus comme des foyers d’opposition

I. APPELLATION DU DIPLÔME Brevet de technicien supérieur Communication II. CHAMP D'ACTIVITÉ II.1. Définition du métier Le titulaire du BTS Communication conçoit et met en œuvre des opérations de communication, qui peuvent revêtir une forme publicitaire, événementielle, relationnelle, dans le cadre de campagnes commerciales, institutionnelles, sociales ou publiques. Il participe à la création des formes et des contenus de communication interne ou externe, dans le cadre de la stratégie fixée par

Sommaire Introduction Partie 1 : Le secteur d’activité et tendances Le secteur d’activité et tendances L’analyse des besoins Partie 2 : L’étude de marché Introduction à l’étude : Grille d’Analyse Analyse des entretiens Conclusion de l’étude Partie 3 : L’agence Renew me La fiche technique Le processus de production Dossier de partenariat La variable de distribution La variable Communication L’analyse SWOT L’analyse de l’intensité concurrentielle Partie 4 : La Gestion des

l’atteinte des attentes ciblées par les activités d’apprentissage (p. ex., questionnaire, liste de vérification, journal dialogué) N. B. Faire des liens de façon constante avec les habiletés de base en lecture et en écriture du Test de compétences linguistiques des écoles secondaires de l’Ontario et avec le Tableau d’évaluation des compétences de l’élève. évaluation sommative - activités de façon continue, plus particulièrement en fin d’activité ou en fin d’unité à l’aide de divers moyens (p. ex., productions

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 26 28 29 29 29 30 31 31 32 33 33 34 34 34 36 37 37 37 39 40 41 41 41 41 44 45 45 45 46 Les bannières publicitaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Principes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Avantages et inconvénients . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 Sommaire 1. Introduction (p.1) 2 2. Langue, Dialecte, Pidgin, Créole et Frontières linguistiques (p.17) 10 3. Ferdinand de Saussure (1857-1913) (p.39) 16 4. La révolution chomskyenne (p.49) 20 5. La typologie et la grammaire fonctionnelle (p.69) 27 6. Les philosophes du langage : Austin, Searle et Grice (p.90) 38 7. L’analyse conversationnelle (p. 105) 44 8. L’interprétation des phrases : la phrase négative et l’ironie (p.117) 48 9. Le sens des mots (p. 129) 53 10. Aspects neurolinguistiques

peut être organisé ainsi : L'analyse dure 1 heure 30 minutes Texte et image - Analyser: établir les caractéristiques stylistiques du texte ou de l'image : 20 minutes. - Interpréter et établir un plan: lier les caractéristiques mises en évidence avec le thème du dossier, 20 minutes. - Rédaction directe de l'analyse: 45 minutes. - Relecture : 5 minutes. Film - 1er et 2ème visionnage : prise de notes. - Analyse formelle du document au brouillon : 15 minutes. - 3ème visionnage de l'extrait

Internet. Ensemble, nous avons voulu rendre cet ouvrage accessible au travers d’exemples de noms de marques connus ou moins connus. Créer un nom de marque Si vous voulez trouver une marque efficace et vous épargner des déconvenues juridiques ou linguistiques, alors cet ouvrage s’impose et répond à toutes vos questions ! Jean-Jacques Urvoy Directeur de la collection « Design & Marques » © Groupe Eyrolles 10 Introduction Le domaine de la création de marques a changé. Confrontées à une concurrence

Chişinău EXPERTS SCIENTIFIQUES I–IV-ième classes Claude Le Ninan, professeur, Université de Franche-Comté, Centre de Linguistique Appliquée de Besançon, France Hélène Vanthier, professeur, Université de Franche-Comté, Centre de Linguistique Appliquée de Besançon, France V–XII-ième classes Marilu Soria-Borg, enseignant-formateur, Université de Franche-Comté, Centre de Linguistique Appliquée de Besançon, France CRITIQUES Anatol Lenţa, docteur, maître de conférences, Université d’Etat de Moldova Feodora

France, tout le monde ou presque sur le territoire parle la langue française. Le langage dans les campagnes publicitaires a donc un rôle beaucoup moins important. De plus, la communauté française non concernée pourrait se voir dérangée par une publicité qui ne leur est pas destinée, et qui communique autrement que par la langue française. Il n’y a donc pas en France de barrière linguistique qui inciterait les annonceurs à réaliser des campagnes en langue étrangère sur le territoire national. 3