Analyse D Un Extrait Du Victor Hugo

contexte d’écriture et de percevoir l’évolution de l’auteur au fil du temps (fiche 1). Les élèves sont ensuite amenés à réfléchir sur la structure narrative de L’Étranger, tout en s’arrêtant sur des moments-clés du roman (fiche 2). Par ailleurs, une analyse conjointe du roman de Camus et du film de Visconti est présentée afin de sensibiliser les élèves à la lecture d’image (fiche 3). Cette mise en relation du texte et de son adaptation cinématographique s’intégrera parfaitement dans le « descriptif des

relever la chaîne : « anges » (1,5) - « jaune-conjugale-jalouse » (II, 13-14-15) - « neigent » (III, 18) - « rouge-anges » (III, 21-22) - « jeunes-joie-germer » (IV, 25-26-28) - « Jouet-je-jaune » (V, 33-35) - « toujours » (V, 39). On ne saurait analyser ces phénomènes comme des allitérations à fonction imitative ou expressive, mais il y a bien là une forme d'organisation des valeurs sonores qui contribue à la constitution d'une langue poétique spécifique, propre à un texte et/ou à un auteur.

Analyse de la pièce |ACTE I, p. 11 à 51. | | | |Scène 1 | |

Introduction rédigée : Le corpus réunit cinq poèmes du XIXe siècle : « le Vallon », issu des Méditations poétiques que Lamartine fit publier en 1820 ; « El Desdichado » poème appartenant au recueil de Nerval Les Chimères paru en 1854 ; les trois poèmes de V. Hugo, intitulés « Parfois lorsque tout dort... », « Souvenir de la nuit du 4 » et « Réponse à un acte d’accusation » font respectivement partie des Feuilles d’automne (1830), des Contemplations, (1834) et des Châtiments (1852). Nous constatons que ces poèmes

Claude Gueux, Victor Hugo // Découvrir le site entier pour d'autres sujets Projet de lecture intégrale pour une classe de 3ème Objectifs : * Lire une nouvelle du 19ème siècle (I.O.) * Etudier la structure narrative du texte * Mettre en évidence la visée argumentative du texte narratif * Etudier le discours argumentatif dans la dernière partie de l’œuvre Problématique retenue : * Comment Hugo relate et exploite un faits divers pour servir son engagement contre la peine

* Far-niente, Théophile Gautier : page 12 * L’envie : page 14 * La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf, Jean de La Fontaine * La colère : page 16 à 19 * Le legs, Robert Desnos : page 16 * Melancholia, Victor Hugo : page 18 * La luxure : page 20 * Le serpent qui danse, Charles Baudelaire * Union libre, André Breton PREFACE Dans le dictionnaire, la poésie nous est définie comme un « Art du langage écrit généralement en vers ou en prose

poétique. Je vous avouerai monsieur l’éditeur, que je n’accepte pas la poésie basée sur l’humour, car la poésie est à la base sacrée, elle est d’origine grecque et religieuse. L’humour ne possède aucun caractère divin, le poème « L’Albatros », extrait du recueil Les Fleurs du Mal de Charles Baudelaire fait référence à l’haut-delà. De plus, la poésie humoristique me parait souvent choquante, car certains sujets ne peuvent pas être détournés par ce genre de poésie, les sujets tels que la mort

(brulaient les livres, interdisaient de publier certains textes) 2) Non, car leur écriture est souvent complexe et peut donc empêcher la compréhension des textes car l’école n’est obligatoire qu’à partir de 1862. Prendre pour exemple : Germinal, Victor Hugo, la période des Lumières avec le contre-esclavagisme… Problématique : nous nous demanderons en quoi l’écrivain peut jouer un rôle pour changer les hommes et la société. Pour la conclusion, élargir en parlant des répercussions sur notre société

époque être le bouffon du roi était considéré comme un honneur. Mais aujourd’hui peut-on encore parler de bouffon ? Pour nous aider à analyser ce problème nous allons développer dans un paragraphe argumenté un corpus de 4 documents, textes et images. Le premier document est un extrait du livre Histoire du rire et de la dérision de Georges Minois. Cet extrait nous parle du rôle des bouffons et de leurs caractéristiques. G. Minois nous explique que les bouffons au Moyen Âge étaient généralement

Je suis impatiente de voir si j'apprécie se site « TORQUEMADA ET LES AUTRES » La place de Victor Hugo dans l’évolution de la figure du Grand Inquisiteur au XIXème siècle. La littérature du XIXème siècle a créé une figure originale, on pourrait même dire un mythe : le personnage du Grand Inquisiteur. Certes, celle-ci s’inspire sur certains points des traditions précédentes, en particulier la critique anticléricale des Philosophes des Lumières et du roman gothique anglais ; mais, établissant