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PHILANTHROPIQUE Le logement intergénérationnel à vocation sociale : un recensement des connaissances Laurence Martin-Caron et Yvan Comeau Cahier no TA1303 i Le logement intergénérationnel à vocation sociale : un recensement des connaissances Laurence Martin-Caron et Yvan Comeau Cahier no TA1303 ii Cahier de la Chaire de recherche Marcelle-Mallet sur la culture philanthropique « Le logement intergénérationnel à vocation sociale : un recensement des connaissances » Laurence Martin-Caron

de traduction et d’adaptation réservés Table des matières Annexe – Questionnaire d’évaluation des attitudes des enseignantes relatives à l’inclusion scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 4 XI 88 La participation sociale de l’enfant en situation de handicap dans sa communauté : le point de vue des parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Gisela Chatelanat, Britt-Marie Martini-Willemin et Paula Beckman 1. Rapprochement de deux études . . . . . . . . .

soutien et soin aux personnes en difficulté avec le jeu a motivé la demande faite à l’Inserm par la Direction générale de la santé, d’une expertise collective. Cette expertise collective rend compte à la fois d’un phénomène individuel et collectif, social et médical et analyse l’addiction au jeu en relation avec les autres addictions et le contexte dans lequel elle se développe. 40 € Expertise collective Prix : Jeux de hasard et d’argent Contextes et addictions Contextes et addictions ISBN 978-2-85598-866-7

Identité et mémoire : art contemporain en RDA et dans les nouveaux Länder à partir de 1971 : Lutz Dammbeck, Karla Sachse - 2012 Cette thèse porte sur le travail de deux artistes, Lutz Dammbeck né en 1948 à Leipzig et sur Karla Sachse, née en 1950 à Zschopau. Tous les deux ont grandi en RDA, dans l'actuelle région de la Saxe, et ont commencé leur travail artistique bien avant la chute du mur, l'un à Leipzig, l'autre à Berlin-Est. Les oeuvres choisies ont toutes un rapport avec le système de la RDA car

équivalent-temps plein . 82 % des 3 temps partiels (souvent contraints) sont féminins . La retraite moyenne des femmes (y compris les avantages accessoires, et notamment les pensions de réversion) 4 représente 72 % de celle des hommes . De nombreuses lois ont tenté de lutter contre ces inégalités, en affirmant tout d’abord le principe de l’égalité, puis en punissant les inégalités de traitement : droit de vote et d’éligibilité en 1944, droit de gérer ses biens propres et de travailler sans l’autorisation

Nature 17 2.1.3.2.1. Les passion humaines 17 2.1.3.2.2. Le langage 17 2.1.3.2.3. La Raison 17 2.1.3.2.4. La Morale 17 2.1.3.3. Paragraphe 3 L’état civil ou état de société, le contrat social et le Léviathan. 18 2.1.3.3.1. Le contrat social 18 2.1.3.3.2. La figure du souverain : le Léviathan 19 2.2. Chapitre 2 : les idées nouvelles des XVIIe et XVIIIe s :libéralisme, Lumières et souveraineté populaire 20 2.2.1. Section I : le libéralisme 20

chaque fois que vous vous heurtez à une difficulté de vocabulaire. – Des adresses de sites Web pouvant être consultées pour enrichir vos connaissances. Nous espérons que cet ouvrage vous aidera à consolider vos acquis et sera pour vous un outil de travail motivant et efficace pour préparer votre baccalauréat. Bon courage et beaucoup de succès ! Les auteures 3 Sommaire Pages Mode d'emploi 6 PARTIE I : LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET SES FACTEURS ............................. Chapitre

deux ou plusieurs personnes, au contraire du droit réel (lien personne-chose). Temporaire : une fois la prestation exécutée, l’obligation sera éteinte. Dans certains cas elle se fait très vite, d’autres demandent beaucoup de temps (ex : emprunt). Au bout d’un certain temps on ne peut plus demander son exécution, au cas où l’obligation ne serait pas exécutée. Le droit ne permet plus de réclamer le dût. Dans ce cas là, c’est la prescription extinctive, elle s’arrête en règle générale au bout de 5

88 c) Après avoir réalisé des progrès, la prévention spécialisée d oit être dynamisée ....................... 89 B. L’AIDE SOCIALE À L’ENFANCE : DES RAPPORTS À PACIFIER AVEC SES PARTENAIRES ............................................................................................................................................... 90 1. La double face de l’aide sociale à l’enfance .......................................................................................... 90 2. Un rapport conflictuel

Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ? 1 Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ? Objectifs d’apprentissage • Comprendre et pouvoir illustrer la diversité des liens qui relient les individus au sein de différents groupes sociaux (familles, groupes de pairs, univers professionnel, associations, réseaux). • Connaître les critères de construction des Professions et Catégories Socioprofessionnelles (PCS). • Comprendre et savoir illustrer le processus d’individualisation