Agrégation de l'enseignement du second degré

Théorie de l’État Introduction: 1) L’enseignement du droit constitutionnel comme discipline: Enseigné à partir des premières constitutions écrites. Sous l’Ancien Régime il n’est pas enseigné, dans les universités on enseigne le droit canonique et le droit romain. Les Encyclopédistes, dont Diderot, s’en plaignent. En 1773 Louis XV créé une chaire de droit public au collège de France et espère étouffer les plaintes en valorisant la monarchie absolue. Son chancelier Mauberou craint de toucher aux mystères

de la première situation dans laquelle on peut envisager la notion de droit. Mais il en est une autre où un autre type de comportement est en cause, celui à caractère général qui serait exigible de toute personne dans une hypothèse donnée. C’est le second sens du mot droit : celui que l’on appelle le droit objectif et qui nous retiendra dans le cadre de ce cours. Le sens de ce mot est le même que celui qu’on a donné à prime abord avec la précision qu’ici les règles s’appliquent sous l’autorité

C H A P I T R E 14 L’État, acteur sur le marché des biens et services 107 3 THÈME 1 Quels sont les grandes questions économiques et leurs enjeux actuels ? Ce premier thème reprend des notions nécessairement étudiées en classe de seconde (SES ou PFEG). Il s’agit de présenter l’objet de l’économie en tant que sciences et de poser ses enjeux dans un monde en mutation, en s’appuyant sur les acquis des élèves. L’étude des notions et contenus ne peut se limiter à une présentation théorique

classification contient des présupposés, comme s’il y avait des inégalités entre ces modèles. Conclusion : la culture civique est la plus développée aux Etats-Unis. Ils insistent sur le poids des cultures nationales pour expliquer les formes et le degré de développement de la culture civique. Ce type de travaux se donne pour ambition de comprendre les processus de modernisation politique notamment dans les pays du tiers-monde mais là encore la plupart de ces travaux vont aborder ces phénomènes de

peut aller de pair avec une domination militaire. Dans ce cas, l’économie dominante possède une capacité à influencer les règles du jeu international en matière monétaire, financier et commercial (voir bien sûr l’exemple des États-Unis depuis la Seconde Guerre mondiale). Par ailleurs la profondeur du marché financier (liquidité et acceptabilité d’une devise comme le dollar) et la garantie d’une rentabilité du capital renforcent le statut de monnaie internationale de la devise de la « superpuissance

facile et plus abordable. Là encore, les progrès sont constants et fort intéressants. Les gestionnaires ont atteint un degré de maturité, sur le plan de la gestion, qui les rend aptes à franchir un pas supplémentaire vers une gestion plus performante à l’aide de ce type d’outil. Ils savent mieux pourquoi et comment le faire maintenant. Nous entrons, pour ainsi dire, dans une seconde ère où, même s’il est encore question de réaliser des tableaux de bord de gestion, il faut s’atteler à améliorer ceux

.............................47 Section 1. Des débuts de la Révolution industrielle à la belle époque : la première Révolution industrielle .....................................................49 Section 2. De la belle époque à la fin de la Seconde Guerre mondiale : la fragmentation du monde ................................................................51 Section 3. Les trente glorieuses et les chocs pétroliers ......................................53 Section 4. De 1979 à nos jours : l’ère

l’environnement et la santé. Ce mémoire repose principalement sur deux travaux. Le premier est une analyse de la structure spatiale de la végétation, pour identifier l’empreinte écologique d’un cône de pollution issu de l’activité de l’usine Gécamines. Le second est une analyse de perception de l’impact paysager de l’activité minière et métallurgique par les habitants. Les pistes de gestion proposées préconisent le recours à la phytoremédiation, moins coûteuse que les techniques classiques de décontamination

exactement en 1834, année au cours de laquelle le jurisconsulte d'origine italienne, Pellegrino Rossi, reçut du Président du Conseil, Guizot, la première chaire du droit constitutionnel. Après avoir connu des fortunes diverses, notamment sous le second Empire (1851-1870), la discipline fut introduite dans les facultés de droit. Elle a d'abord été intégrée dans les enseignements de doctorat en 1879, avant d'être inscrite dans le programme de licence en droit en 1889. Avec le décret du 2 Mars 1954

délivrant une ordonnance, universitaire écrivant un article...) et les « systèmes d'interdépendance » (dans lesquels les individus n'occupent pas de rôle). Dans le premier cas, les individus sont appelés « acteurs » car ils jouent un rôle. Dans le second cas, ils sont appelés « agents ». Boudon l'explique en ces termes : « Pour la clarté du vocabulaire, il est utile de parler d'acteur individuel dans le cas de systèmes fonctionnels et d'agent individuel dans le cas des systèmes d'interdépendance.