Agent territorial spécialisé des écoles maternelles

auprès d’adultes, de familles ou de personnes âgées (assistants sociaux et conseillers en économie sociale et familiale) Éducation qui s’exerce auprès d’enfants (éducateurs spécialisés ou éducateurs de jeunes enfants) Animation Aide à domicile et soutien aux personnes non autonomes ou à des familles (assistantes maternelles ou auxiliaires de vie). Animateur socioculturel et animateur technicien extrait du plan d’études 2004-2005 des filières de formation de la Haute Ecole du travail social -IES

provinces, préfectures et Wilayas à la tête des quelles un gouverneur est nommé par dahir. Sur le plan sanitaire ; malgré l'évolution, et le chemin parcouru, la santé au Maroc présente encore des indicateurs alarmants :  Le taux de mortalité maternelle : 132 pour 100 000 naissances vivantes  Le taux de mortalité infantile de 40 pour 1 000 naissances  La couverture médicale : 30 % de la population. INITIATION A LA MEDECINE SOCIALE 2010-2011 1 PROFIL DE LA POPULATION MAROCAINE Année

La loi du 14 décembre 1789 fixe le régime de la commune. Durant cette période, les auteurs débattent sur les modalités d'organisation et d'administration du territoire. Les uns sont partisans de la centralisation administrative => uniformité territoriale. Les autres, défendent la décentralisation administrative et l'épanouissement des libertés locales. Le territoire français est organisé suivant de nouvelles règles, à savoir de la centralisation et de l'égalité. 3. Le consulat et l'empire Napoléon

se déchirent, se servent des enfants. Ils tentent de prendre l’Ecole pour champ de bataille, ou comme lieu plus ou moins neutre de passation de l’enfant en fin ou au début de la semaine. Dans toutes les circonstances l’Ecole doit refuser d’être un agent actif dans les relations de divorce, sauf pour faciliter la vie de l’écolier, bien entendu. La conséquence directe de ce qui précède serait de conclure que l’Ecole observe les effets des divorces qui pénètrent dans les classes et qu’elle ne fait

des jeunes alors que les animateurs et les médiateurs prennent en charge les aspects collectifs. La difficulté à communiquer de ces deux sphères ne saurait être sous-estimée. Par ailleurs, la mission a pu constater que les travailleurs sociaux spécialisés dans la protection de l’enfance (juges, services de l’ASE, services de la PJJ…) ou intervenant dans des structures dédiées aux jeunes (établissements scolaires, missions locales…) assument principalement leur rôle en adressant les jeunes à des

leur aspiration à vivre dans un cadre agréable et soigné. Ce travail conséquent est relayé par les services municipaux ; leurs efforts font de Chagny une ville accueillante et vivante. L’équipe propreté-environnement de la ville, composée de 7 agents mène de nombreuses actions pour garder la ville propre. Une balayeuse ainsi que de nombreux autres outils sont utilisés tout au long de la semaine afin d’assurer la propreté de la ville. De plus, un nouvel outil appelé « Glouton » sera bientôt mis

accompagner et éduquer les populations considérées comme les plus vulnérables1. Les travailleurs sociaux sont employés au sein d’institutions et d’organismes divers et variés, auprès des conseils généraux, des municipalités, dans des établissements spécialisés pour enfants et/ou adultes handicapés, en centre de loisirs, à domicile, etc. Lorsqu’un travailleur social intervient auprès d’un public d’origine étrangère il est amené d’une manière ou d’une autre à confronter sa propre culture à celle de l’usager

En quelques années, le corps enseignant se renouvellera de moitié compte tenu des nombreux départs en retraite. Cette transformation est déjà largement engagée dans le Val-de-Marne. À la rentrée, 600 nouveaux professeurs des écoles exerceront dans nos écoles maternelles et élémentaires. Leur arrivée dans des établissements très différents en zone prioritaire ou banale, la diversité des postes qu'ils occuperont, nécessiteront un véritable accompagnement pédagogique réalisé en particulier à travers

…………………………………………………………………….. 28 4.2. Principes …………………………………………………………………. 28 4.3. Objectifs …………………………………………………………………. 30 4.4. Axes stratégiques ……………………………………………………… 30 4.4.1. Axe stratégique n° Lutte intégrée contre l a maladie et la mortalité 1: maternelle.………………… 30 A. Maladies prioritaires ………………………………………………… 30 B. Prévention …………………………………………………………… 34 35 C. Organisation de la lutte contre la maladie ……………………….. C.1. Intégration des activités ………………………………………. 35 C.2. Surveillance épidémiologique

circulaire BC 25 du 23 novembre 1984 de M. le Ministre du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle; A l'occasion de la promotion du 01 janvier 2013; Sur proposition de Madame la Directrice Régionale Adjointe, Responsable de l’Unité Territoriale des Hauts de Seine de la Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l’Emploi Ile de France, ARRETE Article 1 : La médaille d’honneur du travail ARGENT est décernée à : - Mademoiselle ABBADIE