Abric Jean Claude

 Jean-Claude Abric, 2008, Psychologie de la communication : Théories et méthodes, éditeur : Armand Colin, 228p. Cet ouvrage présente les différentes théories psychologiques qui s'appliquent à la communication humaine et les techniques qui en découlent. Il donne en termes simples et accessibles une information scientifiquement fondée sur la manière d'aborder, de comprendre et d'agir la communication. A partir de l'idée que la communication est une interaction, les thèmes suivants sont développés

Gangloff, B. (2005). Evaluer pour former, orienter et apprécier le personnel. Paris, L’Harmattan. 148. Salgado, J. F. (2001). Pourquoi faut-il utiliser les épreuves d’aptitude mentale générale en recrutement?, In C. Levy-Leboyer, Michel Huteau, Claude Louche et Jean-Pierre Rolland, RH les apports de la psychologie du travail, Paris, Editions d’Organisation, pp. 45-58. 149. Schuler, H., Farr, J.L. & Smith, M. (1993). Personnel selection and assessment. Hillsdale, Erlbaum. 150. Sfez, L. (1994). La decision

caractérisée par la rapidité : un seul message est transmis à un nombre illimité des récepteurs et contrôlé par un émetteur. 1CHARAUDEAU Patrick et MAINGUENEAU Dominique, Dictionnaire de l’analyse de discours, Paris, Seuil, 2002, P 109. 2LOHISSE Jean, La communication: De la transmission à la relation, 4éd, Belgique, Boeck Supérieur, 2009, P 42. Chapitre 1 : la communication 8 R R R

citoyens. *…+ Elle doit, dans ses divers degrés, embrasser le système tout entier des connaissances humaines, et assurer aux hommes, dans tous les âges de la vie, la facilité de conserver leurs connaissances et d'en acquérir de nouvelles. » Marie-Jean-Antoine-Nicolas Caritat, marquis de Condorcet. Extrait de son discours de présentation de son rapport relatif à l’organisation générale de l’instruction publique à l'Assemblée législative du 20 et 21 avril 1792. Jérémie FORTIN - FPA - 2009/2010

LA VIEILLESSE Conférences d’aide à la préparation des concours des I.E.P. Jean-François ANGLADA " Une chose est de constater [que] la vieillesse est un fait, une autre d'examiner le statut effectif de ce fait, le registre précis dont il relève. Registre du réel, telle l'économie ou la biologie, ou registre de l'imaginaire, celui des croyances et des représentations ? " Saül Karsz, Déconstruire la vieillesse, Cahiers de la recherche sur le travail social, N°15,1988. INTRODUCTION

consacrés à l’étude de l’enfant, de sa relation avec les médias et le marketing. nous citons celle du : Claude LORIN, Patricia1 DEMACHY, Henri2 WALLON, Emile JALLEY3. Nous avons aussi consulté en deuxième partie des ouvrages sur la publicité et la musique de publicité et formes filmiques tels que : Jacques LENDREVIE, Arnaud DE BAYNAST, Nicolas4 RIOU, Mathieu5 GUIDERE, Jean Rémi6 JULIEN, Jean-Jacques CROUTSHE, Dal-Ju MUN, Sylviane7 TOPORKOFF Dans notre parie analytique, nous avons eu recours

Le paradoxe de l'abondance CLAUDE FISCHLER De la « sécurité alimentaire » aux risques d'obésité, l'alimentation n'a jamais posé autant de problèmes aux omnivores que nous sommes, dans une société où règne pourtant l'abondance de nourriture. Il existe un paradoxe de la prospérité : dans toutes les sociétés dites d'abondance, celles qui ont depuis longtemps surmonté les problèmes de pénurie, l'alimentation est de plus en plus un sujet problématique. A l'échelon de la santé publique comme à celui

attitudes familiales et les représentations des travailleurs sociaux : assistance éducative sur trois générations d’une même famille, mémoire de dea, sous la direction de Francis Bailleau, université Paris 8, juin 2004 (non publié). 3 Cf. Michel Corbillon, Jean-Pascal Assailly et Michel Duyme, L’aide sociale à l’enfance : des enfants, des familles et une institution en devenir, rapport du ministère de la Solidarité, de la Santé et de la Protection sociale, convention d’étude n° 88 A, novembre 1988 ; Michel

L’économique ne se vote pas, seul le social se vote. Ainsi, la réalité est ce qui coûte quand on s'y oppose. Le coût est le prix à payer pour se distancer s’affranchir du réel. 1.1.1.4 Les caractéristiques du réel 3 Jean-Pierre CHANGEUX, L’homme artificiel, Odile Jacob, 2007. Ou Jean-Pierre DICKES, Godeleine LAFARGUE, L’homme artificiel : essai sur le moralement correct, Edition de Paris, 2006. • Le réel est unique bien que diversifié. • Le réel est cohérent. • Le réel est abstrait La chose

et contraintes sociales par les bénéfices secondaires associés aux pathologies douloureuses, comme les arrêts de travail, l’attention portée par l’entourage ou par le corps médical8. 3. Représentation de la douleur par le soignant : Selon Jean-Claude Abric, la représentation est « le produit et le processus d'une activité mentale par lequel un individu ou un groupe reconstitue le réel auquel il est confronté et lui attribue une signification spécifique ». En effet l’infirmier en situation de soins