Sciences de la Vie de la Terre

Ressources pour la classe de première. I) UNE LISTE D’ACTIVITÉS POSSIBLES THÈME 1- LA TERRE DANS L’UNIVERS, LA VIE ET L’ÉVOLUTION DU VIVANT. THÈME 1A – EXPRESSION, STABILITÉ ET VARIATION DU PATRIMOINE GÉNÉTIQUE THÈME 1B – LA TECTONIQUE DES PLAQUES : HISTOIRE D’UN MODÈLE. 1B-1-LA NAISSANCE DE L’IDÉE. - Exploitation de la courbe de Trabert : distribution bimodale des altitudes (continents/océans) - Emboîtements Amérique Sud et Afrique à partir de la carte géologique 1/50

est un ensemble de séries d’émissions radiodiffusées. Même si la race humaine a peuplé la terre cela fait belle lurette, il reste beaucoup de choses à expliquer, voire à élucider dans ce monde mystérieux. Certes, il est probant que la science a permis, d’expliquer d’innombrables phénomènes, une pléthore de mystères, mais il faut appréhender le monde à partir de lui-même et non à partir de sa matière. La science a fait beaucoup de progrès ce qui lui reste encore c’est d’expliquer l’unité de la nature

| | |SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE |Sciences de la vie et de la terre 2nde Collection Tavernier-Lizeaux |Edition 2000 | | | |BORDAS | |SCIENCES PHYSIQUES |Physique – chimie 2nde

nature, et qui se réjouissent même de la dégrader, quels sentiments éprouvons-nous (amusement, colère, haine, pitié ?), qui désignent en creux notre attachement à la nature ? Quels arguments développer pour critiquer cette attitude insoucieuse/ante (science et rapports du GIEC par exemple, contre croyances religieuses, ou bien encore importance de repères éthiques : responsabilité, usage raisonnable des outils et des ressources, liberté limitée plutôt que licence et jouissance) ? 2) Définitions/distinctions

connaissance est si incertaine, qu’on peut plonger dans le scepticisme. Rien n’est sûr dans nos connaissances : nous pouvons être sans cesse victimes d’illusions, et la science se construit sur une série d’erreurs dépassées parfois par accident. L’exemple le plus célèbre reste la croyance en la rotation du soleil autour de la Terre jusqu’en 1610, qui ne provenait pas pourtant d’erreur de raisonnement. La question, qui est très cartésienne, est : comment peut-on distinguer l’erreur de la vérité ? Si

et scientifique selon une tradition tardive. Le nom de Pythagore ou Pyth-agore (Pythagoras, en grec), étymologiquement « celui qui a été annoncé par la Pythie », découle de l'annonce de sa naissance faite à son père lors d'un voyage à Delphes. La vie énigmatique de Pythagore permet difficilement d'éclaircir l'histoire de ce réformateur religieux, mathématicien, philosophe et thaumaturge. Il n’a jamais rien écrit, et les soixante et onze lignes des Vers d’Or qu'on lui attribue sont apocryphes et

guérison des maladies et la prolongations de la vie humaine au-delà des bornes naturelles. Les Catholiques eux croient qu'il y a une vie après la mort, le paradis et que pour y accéder ils faut suivre les dix commandements et faire le bien autour de soi. En revenche les scientistes pensent que c'est par la science qu'il y a une possibilité de vivre plus longtemps grâce aux recherches médicales et l'avance de la technologie. Admettons qu'avec la science, nous puissions changer nos organes par des machine

être une science des milieux, qui étudie de manière interdisciplinaire et transdisciplinaire la relation des êtres vivants en général, ou des êtres humains en particulier, avec leur environnement. Suivant le sens qu’on donne à « milieu », deux définitions de la mésologie sont possibles : • Dans un premier sens, le plus ancien, « milieu » est synonyme d’« environnement », c’est-àdire le donné environnemental objectif et universel qui fait aujourd’hui l’objet de l’écologie (en tant que science de la nature)

possède les caractères de son espèce (unité de l’espèce) et présente des variations qui lui sont propres (unicité de l’individu). Comme chaque être vivant, il est influencé à la fois par l’expression de son patrimoine génétique et par ses conditions de vie. De plus, ses comportements personnels, notamment ses activités physiques et ses pratiques alimentaires, influent sur la santé, tant au plan individuel que collectif. À l’issue de ses études au collège, l’élève doit s’être construit une première représentation

contemporains des sciences, des techniques et de la communication Il faut profiter des stages en entreprises, du métrer des élèves pour réaliser des dossiers, des panneaux d'exposition pour les deux sujets d'étude. Voir aussi le site académique dans la rubrique Ressources/Groupe de travail Histoire-géo Sur les métiers de l’automobile : • Ça m’intéresse n°164 : Automobile : comment elle a changé notre vie ? • Clé de l’actualité n°276 : Une ville-usine pour la Smart. • Science et vie n° 290 :