Psychologie Cognitive

Le schéma social En psychologie cognitive, les schémas sont des représentations mentales abstraites qui résument et organisent de façon structurée des événements, des objets, des situations ou des expériences semblables. Les schémas, stockés en mémoire à long terme, permettent d'analyser, de sélectionner, de structurer et d'interpréter des informations nouvelles. Ils servent donc en quelque sorte de modèle, de cadre (pour reprendre l'expression équivalente utilisée en intelligence artificielle)

PSYCHOLOGIE 2009 Le métier de psychologue inclut des pratiques très diversifiées. Le psychologue clinicien s’attache à l’étude et au traitement des troubles de la personnalité et du comportement, à différents âges de la vie. Le psychologue du travail a une tâche de conseil, de formation et d’aide à l’insertion ou à la reconversion dans les entreprises. Le psychosociologue peut s’intéresser, pour le compte d’entreprises, aux comportements des consommateurs, aux phénomènes collectifs sociaux ou

représentation collective et fixe à la psychologie sociale la tâche d'étudier les représentations sociales1. En effet, la psychologie sociale située à l'interface de la psychologie et du social, de l'individuel et du collectif paraît la discipline la mieux à même de penser le social comme du cognitif et les propriétés de la cognition comme quelque chose de social relié, outre au raisonnement logique, à l'affectif et au symbolique. La psychologie cognitive a mis en évidence les propriétés structurales

neuropsychologie est une discipline scientifique de la psychologie cognitive qui étudie les fonctions mentales supérieures dans leurs rapports avec les structures cérébrales au moyen d'observations menées auprès de patients présentant des lésions cérébrales accidentelles, congénitales ou chirurgicales, et tout cela grâce à des applications médicales. Discipline neuroscientifique Discipline carrefour née principalement de l'interaction entre neurologie et psychologie, la neuropsychologie profite de l'engouement

UE 1 UE 1.1 C6 GRANDS DOMAINE DE LA PSYCHOLOGIE INTRODUCTION – «psyché » = âme et « logia » = science – Science Humaine: disciplines qui s'interessent à l'Homme et à la société – XVIIIe siècle pour donner des reponses satisfaisantes là où l'institution et le bon sens ne suffisent pas toujours. – Sciences Humaines impliquées et appliquées das un grand nombre de domaines On peut prêter 4 influences aux Sciences Humaines, à savoir: – information et formation – conseil et expertise – technique appliquées

L1 S1 UEF 1 : INITIATION AUX SCIENCES DU VIVANT Matière : BASES DE LA PSYCHOLOGIE Nom des responsables : Joéline Andrianarisoa Nombre d’heures d’enseignement : 20 heures de CM ET 4 heures de TD (8 groupes). Objectif : Acquérir des connaissances sur des notions théoriques en psychologie en général, en psychologie du développement et en psychologie sociale. Cet enseignement a pour objectif de donner aux étudiants des éléments leur permettant de mieux comprendre la condition du progrès

La psychologie (du grec psukhê, âme, et logos, parole) est l'étude scientifique des faits psychiques et des comportements. Divisée en de nombreuses branches d’étude aussi bien théoriques que pratiques, la psychologie a des applications thérapeutiques individuelles ou collectives, sociales, et parfois politiques ou morales. Ayant pour objectif l'investigation de la structure et du fonctionnement du psychisme, elle s'attache donc à décrire, évaluer et expliquer les processus mentaux dans leur ensemble

L'inconscient (de in-, préfixe privatif et conscient, composé du préfixe con- (« avec ») et scientia (« le savoir »).) est un concept de psychologie qui désigne l'activité psychique se déroulant hors de la sphère consciente dans l'esprit d'un individu. Suivant les domaines et les points de vue théoriques, on pourra ainsi désigner comme inconscient un désir subconscient, une perception subliminale, une attitude ou un préjugé implicite, un apprentissage procédural, etc. L'opposition entre phénomènes

Étymologiquement, la psychologie est l'étude (logos) de l'âme ou psyché (psukhê). En son sens grec, cette étude porte sur les fonctions végétatives (psychophysiologie), sensitives (perceptions, motivation, motricité), intellectives (psychologie cognitive), (cf. Aristote, Peri Psukhè). Mais la psychologie n'est pas seulement une étude des fonctions de l'esprit, elle est aussi une approche casuistique de la subjectivité, une investigation d'une vérité au sein de l'individualité et de la personnalité

donné lieu à différent type de théorie de construction ou de développement de l’être humain. Afin de comprendre ce qu’il se passe les scientifiques sont obligés de s’appuyer sur différentes disciplines. 2.1. Construction, ou évolution cognitive (Psychologie cognitive) Selon Piaget la construction de la personne se fait par adaptation et réactions face aux situations problèmes posées par l'environnement. Il parle alors de "Constructivisme", les individus construisent leur savoir à partir de ce qu'ils