1er Guerre Mondial Les Bouleversement

sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Chapitre 1 : Croissance* et mondialisation* depuis le milieu du XIXe siècle. Intro : - Transformations économiques - Transformations sociales - Appréhension des mutations économiques mondiales au XIXe siècle. 1820 : début de la croissance économique et moderne. La croissance induit la mondialisation et vis-versa qui commence au milieu du XIXe siècle jusqu’en 2007-2008. Problématiques : - Comment caractériser et expliquer la

1850 à nos jours la croissance économique a profondément transformé les sociétés, créant des économies-monde exerçant une influence mondiale (Royaume-Uni au XIX siècle, Etats-Unis ensuite, Triade et Etats émergents comme la Chine aujourd’hui).             Les mutations des sociétés ont été majeures. La population active, par exemple en France, a reflété ses bouleversements, passant de l’artisan à l’ouvrier, puis de l’ouvrier à l’employé dans le secteur des services. La société française a été modifiée

qu’une orientation vers une voie fédérale est envisagée après l’échec des diverses solutions confédérales, depuis l’équilibre européen des XVIIème et XVIIIème siècles, en passant par la Société des nations et l’Organisation des Nations-unies au niveau mondial. Churchill appelle le 19 septembre 1946 à des Etats-Unis d'Europe (mais cela concerne dans sa pensée le continent exclusivement). L'Union européennes des fédéralistes est créée peu après. Du 7 au 10 mai 1948, quelques 800 personnalités favorables

HISTOIRE : L’âge industriel et sa civilisation 1850-1939 Age I. : époque révolutionnaire industrielles. Révolution : changement et bouleversement complet des sociétés de l’époque. Civilisation : Mode de vie, culture (religion, langue). DECOUVERTES : 1730 = HOUILLE (charbon de terre) 18e siècle : Machine a vapeur Houille + fer + DECOUVERTE DE LA FRABRICATION DE LACIER. Apparition du chemin de fer. Navigation à vapeur : indice de temps. DVPT de l’industrie textile. 2eme revolution : decouvertes

des oeuvres, l'engagement ou la critique de l'engagement des Arts et des artistes, au service de l'Etat. Exemples de problématiques sur lesquelles vous pouvez travailler : - Qu’est-ce qu’une œuvre engagée ? - En quoi la première guerre mondiale a-t-elle changé le travail des artistes ? - En quoi le détournement des œuvres d’art peut-il constituer une critique sociale ? - En quoi et comment l’art peut-il convaincre et faire réagir ? - En quoi l’art est-il subversif  ou

dieux. Il y a des mites (transmission orale) Avec les livres la religion est transportable. Le christianisme, l’islam peuvent êtres transportables car elles ne sont pas incarnées dans un lieu particulier. Le codex dans l’Histoire est un bouleversement. La présence de dieu est dans l’écriture et non dans un monument. IV) L’espace, le paysage Les arts de l’antiquité sont architecturaux. En Egypte le monument est pensé en contraste avec la nature qui s’oppose la nature. Le beau pour eux

malgré leur différence. Chapitre1 : L’Asie Orientale, une aire de puissance intégrée et en expansion. 2.Une aire de puissance originale 3.Une population importante : plus de ¼ de l’humanité est rassemblé dans cette aire de puissance. _Le 1er foyer de peuplement du monde _1 milliard 500 million d’habitants (sens large) sont regroupés dans cette aire. Soit 800 millions seulement dans la partie littorale (sans la chine). _La chine est le pays le plus peuplé de la zone, elle compte 1 milliard

exemple, de pratiquer des politiques d’ajustement pour réduire leur déficit et leur endettement extérieurs. 3-Assurer l’alimentation en liquidités internationales : Il s’agit des mécanismes et des règles qui permettent de fournir à l’économie mondiale la monnaie nécessaire aux échanges internationaux de biens, de services et de capitaux ...etc. Les objectifs du système monétaire international: -4 Assurer le financement des transactions international. • Ajuster le déséquilibre des balances

Thème du programme et place dans la progression annuelle Histoire 1ère ES/L ou S : première guerre mondiale et bouleversements de l'Europe Extrait accompagnement des programmes : en Histoire, l'étude d'un acteur, ou d'une entreprise de l'âge industriel, les représentations de la guerre". (Commentaire des thèmes d'étude à travers les TICE, tableau page 15) "La mémoire" collective de l'entre deux guerres, quel que soit le pays concerné, est durablement marquée par le deuil collectif, commémorations

lorsqu’enfin la France trouve l’équilibre politique républicain dont les insurgés de 1789 ont rêvé. L’héritage social et culturel de l’Ancien Régime est lourd, le pouvoir se place avant tout là où se trouve la puissance financière. En même temps, les bouleversements scientifiques et techniques changent la société française, une nouvelle classe émerge, celle du prolétariat et des ouvriers, plus mobile, moins conservatrice que les paysans. Profitant de l’affaiblissement de l'influence de la noblesse et du clergé