L’approche constructiviste

Exemple de situation d’apprentissage
Public : niveau B1
Compétences visées: compréhension de l’oral, production orale, production écrite
Thème : L’expression du passé composeé et de l’imparfait
Objectifs : ➢ linguistiques: employer correctement les formes verbales du passé composé et de l’imparfait ➢ communicatifs: formuler des phrases pour mieux illustrer l’emploi du passé composé et de l’imparfait ➢ socio-culturels: la chanson française

Supports : chanson – La Bohème- CHARLES AZNAVOUR -paroles et musique-, fiches, site web
Déroulement (suggestions méthodologiques)

|Étape |Activités de l’enseignant |Activités de l’apprenant |
|Mise en route |- écrire au tableau le mot «bohème» et |Quels mots associez-vous au mot «bohème»? |
|Activité avant l’écoute |proposer un remue-méninges |Cherchez tous les mots possibles que vous pouvez former à partir des lettres du mot « bohème» |
| |- faire la mise en commun à l’oral et | |
| |écrire les mots proposés au tableau ; | |
| |- proposer aux apprenants un petit jeu de | |
| |mots et faire la mise en commun au | |
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