Contenu-matière : La dictée à l’adulte

Ce qu'est la dictée à l'adulte :
Synthèse tirée en grande partie du chapitre « apprendre à dicter » tiré du livre Lire Ecrire Produire des textes,
Anne-Marie Chartier, Christiane Clesse, Jean Hébrard, Hatier pédagogie

- C’est une délégation d’écriture pour apprendre à rédiger. Le principe en est simple : « l’enfant qui ne peut ni écrire, ni orthographier de manière suffisamment autonome peut toutefois développer ses capacités de production de textes écrits en les dictant à l’adulte qui est auprès de lui ».
- C’est la gestion de la mise en forme d’un texte, en interaction entre adulte et enfants, et en déchargeant l’enfant du travail graphique et graphèmique.

Les différentes phases :
Planification
Dictée ou mise en texte
Relecture finale

Les objectifs visés :
Initier les enfants aux spécificités de l’écrit en les plaçant dans une situation de communication qui a pour finalité une production écrite.
Permettre aux enfants, en début d’apprentissage, de saisir la manière dont s’élabore un texte.
Motiver les enfants à se mettre en projet d’écrire, en les aidant à surmonter les difficultés inhérentes à l’apprentissage du savoir écrire.
Percevoir la relation entre le langage oral et le langage de l’écrit. Les enfants vont traiter la sonorité de leurs propres énoncés (langage oral) et percevoir leur correspondance dans des unités graphiques (système de l’écrit).

Les compétences développées lors de cette activité :
Elle permet de développer plusieurs compétences comme :
Enoncer un oral écrivable.
Découper une phrase en unités lexicales.
Dicter en respectant le rythme d'écriture de l'enseignant.
Segmenter une phrase en mots.
Relire pour vérifier sa production.
Comprendre les fonctions de la lecture et de l'écriture.
Reconnaître des mots de manière visuelle.
Reconnaître des éléments du code alphabétique.

Le rôle de l'adulte :
C’est un secrétaire actif qui ne se borne pas à enregistrer passivement les propositions des élèves.

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