Module 1
L’observation

­
­
­
­
­
­
­
­
­
­
­
­

­
­
­
­
­
­
­
­
­
­
­
­
­
­
­
­

A quoi cela permet t’il d’observer ? : De regarder
D’analyser
D’être attentif
De voir les détaille ou détaillé
Comprendre
Se souvenir
Visualiser
S’interroger
Ecouter
Sentir
Toucher
Ecouter

I)
Définition de l’observation : = OB+ servaie :
= en face + faite attention, être attentif
Constater des événements qui se présentent spontanément
Il n’y à pas d’hypothèse
Cadre d’observation
Accaparer certains éléments réels ignorés des autres
But précis
Observerè examiner avec attention
Observerè plus que regarder
Observerè une démarche intellectuelle
Examiner avec attention, plus que regarder, une démarche
Une situation d’une personne
Mobilisation de l’attention
Sélectionnée des informations pertinentes
L’observation s’arrête la ou commence l’interprétation
L’observation est destinée à avoir une image rigoureuse
Elle nous apprend à nous détacher de ce qui nous semble être familier
Passer d’une perception simple à une méthode permettant la recherche. II)
Les différentes étapes de l’observation :

­
­
­
­

­
­

­
­
­

­
­

­

La sensation, réactions des 5 sens aux stimuli extérieure
La perceptionè impression
L’attentionè concentration volontaire
La concentration : abstraction du reste ou de l’environnement

Toutes ces étapes permettent de fixer la réalité, de la conserver et de l’étudier avec objectivité. III)
Différent éléments jouent : L’observateur : (champ à observer, motivation, les aptitudes, les dispositions physiques et psychiques
L’observée : (supporter l présence observateur, faculté d’être observée, l’influence de l’observateur. IV)
Que faut­il observer ? :

Observer la posture, le déplacement, mimique, émotions, communication des échanges… Impossible d’observer des intentions, des raisonnements,