L’intérêt du jeu pour la Psychologie de l’Education
__________________________________________________________________________________________

|INTRODUCTION |

Je joue, donc je suis ! Telle pourrait être la devise des enfants, pour qui le jeu reste le mode d’expression privilégié. Se faire des copains, apprendre les règles de la vie en société, imaginer et puis, surtout, ... avoir du plaisir ! Le jeu est une activité indispensable au développement psychique et physique d'un enfant. En ce sens, c'est une activité qui doit être prise très au sérieux pour les parents et les éducateurs qui souhaitent le développement harmonieux de la personnalité de l’enfant. On oppose souvent le jeu, lié à la notion de plaisir et l'apprentissage, associé à l’effort. On peut pourtant aussi bien trouver du plaisir dans l'apprentissage qu’apprendre en jouant. Le jeu a-t-il une place dans le secteur scolaire ? Quelle est sa place dans l’éducation ? Nous allons tout d’abord décrire ce qu’est le jeu, puis nous présenterons l’intérêt du jeu dans le développement de l’enfant, et enfin son intérêt dans le milieu scolaire.

|I. Qu’est ce que le jeu ? |

Nous ne pouvons commencer cette réflexion sans nous pencher sur le mot « jeu ». Du latin « jocus » qui signifie badinage, plaisanterie, le jeu est défini dans les dictionnaires de langue courante comme une « activité physique ou intellectuelle non imposée et gratuite, à laquelle on s’adonne pour se divertir, en tirer un plaisir » (Petit Larousse Illustré).
Dans le Dictionnaire du vocabulaire de l’Education, on peut noter : « Activité physique ou mentale purement gratuite, généralement fondée sur la convention et la fiction, qui n’a dans