L'autisme

653 mots 3 pages

Le handicap génétique

Introduction * Définir le handicap génétique

I) Autisme 1.1 Présentation de l’Autisme. 1.2 Les différents types d’Autisme.

I) L’Autisme

1.1 Présentation de l’Autisme.

L’autisme n’est pas une maladie psychiatrique ni psychotique mais probablement une maladie neurobiologique. Les parents n’y sont pour rien. Cette maladie et du a plusieurs facteurs ; des facteurs génétiques, des facteurs neuro-atomiques, des facteurs environnementaux, ainsi que des facteurs biologiques. L’autisme touche généralement les capacités de communication, l’inadaptation à l’environnement social, et familial.
Les études françaises, sur le nombre d’autistes sont toujours très vagues et avancent des chiffres allant de 60 000 à 180 000 cas. Les garçons sont plus touchés que les filles, 3 ou 4 garçons pour une fille selon le ministère de la santé. Par rapport a la remarque précédente : « La maladie touche plus les garçons que les filles » On suspect alors un facteur génétique ou hormonal.
D’après l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) « L’autisme est un trouble envahissant du développement caractérisé part un développement anormal ou déficient, manifesté avant l’âge de trois ans avec une perturbation caractéristique du fonctionnement dans chacun des trois domaines suivants : * Interactions sociales réciproques * Communication * Comportement au caractère restreint et répétitif »
Plusieurs troubles sont étudier comme les difficultés d’établir des relations sociales, les difficultés dans la communication verbale et non verbale, les difficultés à imiter, imaginer, jouer, ou encore les difficultés à s’adapter aux changements. Mais aussi les troubles de l’apprentissage. Les autistes ont des stérotypes (geste répétitif), des manies qui sont considérer comme des troubles mentales.

Peut-on vaincre l’autisme ?
Oui, en faisant sortir l’enfant de la « bulle » dans la quelle il s’y réfugie, il faux

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« Petite réflexion éthique» Je suis sidéré, par les nouveaux textes de la prise en charge des personnes autistes. Ceux-‐ci sont présentés comme « référence », comme un outil pour partir en croisade…. Tout d’abord et pour replacer un certain nombre de choses concernant ma posture, il n’y a aucune idéologie de ma part et il me semble important dans un premier temps de prendre en compte l’autisme avec les connaissances nouvelles précisant des atteintes neurologiques.….

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TAI CC Corrig
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est une approche développementale s’inspirant de théories cognitives et comportementales. Mis en place en Caroline du Nord par Éric SCHOPLER en 1966, ce programme permet d’agir à tout âge du développement. L’autisme étant consideré comme un handicap, il va chercher à adapter le plus possible le milieu à la personne, en structurant un maximum l’environnement et en l’adaptant aux particularités de l’individu.….

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Ficher de lecture amp
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Quelque années plus tard, elle s'intéresse à l'autisme et devient « parent professionnel » et travaille à temps plein pour le centre de Formation en Autisme à Anvers. Elle assure des stages pratiques spécialisés et des formations, dans son pays et à l'étranger. Résumé : L'auteur, à travers son ouvrage, nous fait part de sa propre expérience en tant que mère puis en tant que professionnelle sur le thème de l'hypersélectivité chez les enfants autistes.….

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L'autisme et la méthode a.b.a
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Aujourd’hui l’autisme est présenté comme une famille de troubles affectant le développement précoce, appelée depuis 1980 « troubles envahissants du développement » ou TED. Le syndrome, débutant avant l’âge de 3 ans, touche simultanément les interactions sociales avec une tendance au repli et à l’isolement, la communication verbale et non verbale et le comportement, avec des gestes répétitifs et des intérêts restreints. Les hypothèses étiologiques sont très variées et donnent lieu à des débats très polémiques. L’implication de facteurs génétiques ainsi que celle de facteurs environnementaux sont prises en compte.….

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Dissertation ifsi
329 mots | 2 pages

L’AUTISME L’autisme est un trouble neurobiologique, c’est un handicap affectant les fonctions cognitives, qui se manifeste par une inadaptation à l’environnement social et familial et une impossibilité à communiquer avec son entourage. Ce trouble est un gros handicap et a de lourdes conséquences tant sur le plan familial que social et professionnel. La maladie apparaît tôt dans l’enfance, avant 3 ans. Les signes de l’autisme sont extrêmement variables d’un individu à un autre : c’est globalement un enfant avec qui on ne peut pas entrer en contact, qui est dans sa bulle, qui semble indifférent au monde extérieur, qui ne parle pas ou mal, répétant inlassablement les mêmes gestes : tourner la tête, bouger les mains, se balancer...….

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L'autisme
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Elle a voulu s’exprimer sur la réalité de l’autisme, mais aussi montrer des exemples d’apprentissages. Cette expérience parentale d'une douzaine d'années est racontée, simplement et crûment, dans la première partie du livre. Les….

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Vvvvv
261 mots | 2 pages

Dans le cadre de son métier de psychothérapeute, Philippe Grimbert s’intéresse tout particulièrement à l’autisme. Il déplore qu’on ne cherche pas assez à comprendre ce qui se passe dans la tête de chacun des autistes. Selon lui, seul un suivi personnalisé peut les aider. Par ailleurs, il a été reconnu en tant qu’auteur avec "Un secret" qui a été tiré à 900 000 exemplaires et a été traduit en de nombreuses langues. Avec ses romans, il n’est plus dans l’essai, mais reste le psychologue qui avance à petit pas pour mettre au jour l’inconscient.….

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Ted psychotherapie
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Puis je vais me permettre d'alimenter le débat d'opposition entre les partisans des techniques éducatives comportementalistes et des professionnels qui garde comme approche de l'Autisme une vision principalement psychanalytique et psychopathologique. Déjà je voudrai dire qu'il n'existe pas un Autisme mais l'on peut presque dire qu'à un enfant correspond un Autisme particulier. De plus, je tiens beaucoup à ce que l'on ne réduise pas le sujet à sa pathologie, ayant vécu 3 mois avec 12 enfants et adolescents, je maintien aussi ma position et mon regard que je porte sur eux : d'une part ce sont des enfants qui expriment quelque chose. Ce sont aussi des individus que l'on se doit d'inscrire dans la collectivité, que l'on doit aider à socialiser.….

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Diaporama AI
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L'autisme Problématique : ❧ ❧ Comment les autistes adultes s'intègrent t'ils dans la société et dans le monde du travail ? Sommaire ❧ I) II) III) IV) Qu’est ce que l’autisme ? Les méthodes mises en place Point de vue des autistes adultes Conclusion….

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Certaines sont indifférentes aux personnes qui les entourent et sont donc souvent isolées. D’autres prennent peu d’initiative pour établir un contact, mais se laissent néanmoins approcher. -D’autres encore sont, au contraire, très actives socialement, mais leur relation avec autrui est qualifiée d’étrange. Ces difficultés se manifestent dès le plus jeune âge.….

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L'autisme est un désordre neurologique grave caractérisé par un repliement sur soi qui limite considérablement la communication et l'intéraction de la personne atteinte d'autisme avec son entourage. L'objectif premier de l'IME est de permettre aux enfants de bénéficier de la méthode A.B.A (Applied Behavioral Analysis, Analyse Appliquée du Comportement) qui permet des évolutions positives des comportements des personnes avec autisme. Le personnel nécessaire pour une application optimale de cette méthode est de 1 éducateur spécialisé ou 1 aide médico-psychologique pour 1 enfant, en permanence tout au long de la journée.….

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Paradoxe de l'authisme
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Les paradoxes de l’autisme Extrait de la publication Ont collaboré à cet ouvrage : Françoise Koehler Jean-Claude Maleval Bertrand Ogilvie Bernard Salignon Marie-Jean Sauret Extrait de la publication Sous la direction de Jean-Daniel Causse et Henri Rey-Flaud Les paradoxes de l’autisme INÉDIT Ouvrage publié avec le concours de l’université Paul-Valéry, Montpellier III, centre de recherches interdisciplinaires en sciences humaines et sociales (CRISES). Conception de la couverture : Anne Hébert Version PDF © Éditions érès 2012 CF - ISBN PDF : 978-2-7492-3126-6 Première édition © Éditions érès 2011 33, avenue Marcel-Dassault, 31500 Toulouse, France www.editions-eres.com Aux termes du Code de la propriété intellectuelle, toute reproduction ou représentation, intégrale ou partielle….

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COURS La Relation Educative
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Lorsque cette relation de confiance est instaurée, la personne accompagné se sent plus à l’aise lors de séances d’apprentissage, il vient plus souvent vers nous. Durant mon stage en IME avec des enfants avec autisme les professionnels appelaient parfois les enfants par un surnom (chouchou). Dans un premier temps, je considérais cette attitude non adaptée auprès des jeunes. Je pensais que les éducateurs spécialisés n’avaient pas à appeler les enfants par des surnoms affectifs. Après un temps de recul, j’ai remarqué que c’était une façon de mettre en confiance l’enfant et de l’encourager lors des exercices.….

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Le progrès
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Dernière mise à jour : 6 mai 2009 Titre de la page d’accueil : Autiste infantile, ressources et entraide Adresse du site ou de la page d’accueil : http://autismeinfantile.com/observation/depistage/signes-de-lautisme Date de consultation : 7 février 2012 4ème document : L’autisme, maladie encore mal repérée par les médecins. Nom de l’organisme : Le Figaro Dernière mise à jour : 24/09/2010 à 09h49 Titre de la page d’accueil : Le Figaro Adresse du site ou de la page d’accueil : http://www.lefigaro.fr/actualite-maladie-encore-mal-reperee-par-les-medicins-.php….

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Mpolkiujhyggt
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* Parcours, démarches : Comment l’autisme est-il perçu par la société ? Dans notre groupe de Travaux Personnel Encadrés, nous ne nous sommes pas réellement réparties les tâches. Nous avions envie d’agir ensemble pour conjuguer tout ce que nous allions apprendre et découvrir. Tout le monde s’est véritablement investi et a toujours cherché de nouvelles idées et de nouvelles sources d’information.….

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