Formation : Educateurs SpécialisésFévrier 2021Nombre de pages du dossier : 4EPREUVE DE CERTIFICATION DC2« Etude de situation »Coefficient :1Consignes : Après avoir dégagé de façon synthétique les éléments significatifs de la situation d’Olivier placé en MECS, puis vous présenterez une analyse étayée des besoins et vous définirez des axes d’intervention. Vous pourrez alors faire des propositions concrètes pour son projet éducatif individualisé .IMPORTANT : Nous sommes en 2013. Merci d’établir l’âge …afficher plus de contenu…

Néanmoins ces rencontres échouent rapidement, Madame M. refusant qu’Olivier continue à rencontrer son père.En décembre 2011, suite au constat des difficultés de Madame M., de la difficulté du service d’AEMO à travailler avec Madame M.et compte tenu du comportement perturbé, manifesté par le jeune garçon, celui-ci est placé en foyer d’urgence et parallèlement une orientation en Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) est décidée.En février 2012, un entretien de pré-admission est organisé.Cet entretien ne peut aboutir car la mère manifeste soudainement une grande violence : elle dégrade un véhicule et profère des insultes au personnel présent.Pour cette raison, l’accueil dans l’ITEP est suspendu.Admission à la MECS :Par ailleurs et étant donné l’échec de l’accueil en ITEP (qui disposait d’une structure d’internat), Olivier est pris en charge à la Maison d’Enfants à Caractère Social « Les verts cyprés » à partir du mois d’avril 2012, ceci dans le cadre d’une Ordonnance de …afficher plus de contenu…

Toutefois, les activités le mettant en situation d’affrontement sont difficiles à gérer pour lui et se terminent souvent par de la violence.La scolarité proprement dite est très en retard : Olivier a du mal à rester en place, à se concentrer sur une tâche ; il est sans cesse plus préoccupé par les relations avec son voisinage que par l’écoute de l’institutrice.Ses progrès en lecture et en écriture sont faibles ; il semble souffrir de ses difficultés au point parfois de refuser tout engagement dans les tâches proposées (voire même de refuser d’entrer en classe).Parallèlement, il est pris en charge sur des temps de rééducation par une orthophoniste .La relation avec cette praticienne se passe bien et il semble prendre plaisir à ce qu’il considère comme des jeux.Il voit régulièrement le psychologue de la structure.Comportement sur la MECS :Depuis son intégration à l’ITEP en novembre 2012, Olivier a évolué au niveau