UNITE D’APPRENTISSAGE

Activités d’expression à visées artistiques
(Rondes et jeux dansés)

- MATERNELLE : Moyenne section OBJECTIFS
Compétences visées : (BO n° 3 du 18 JUIN 2008, p15)
- Adapter ses déplacements à des contraintes variées.
- S’exprimer sur un rythme musical.
- Se repérer et se déplacer dans l’espace.
Phase de familiarisation

Phase d’évaluation diagnostique

(1 séance)

(1 séance)

Objectifs généraux :
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Objectifs généraux :

Mise en place des conditions de fonctionnement pour les séances d’apprentissage (consignes d’organisation, règles de sécurité) ;
Observation du comportement des élèves dans le but de mettre en place la situation d’évaluation diagnostique adéquate.

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Mise en place d’une situation repère pour cibler les besoins des élèves.
Hiérarchiser les besoins des élèves (niveaux) pour concevoir l’apprentissage.  Séance 1 :

 Séance 2 :

1. Présentation du travail aux élèves (en classe, 20 min) :

Objectifs spécifiques de l’évaluation :

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Affichage des référents de l’année précédente (photos, dessins, schémas), reconnaissance et verbalisation des actions, des gestes et des déplacements à effectuer.

et/ou
Ecoute des rondes apprises antérieurement (chantées par l’enseignant(e) ou écoutée sur CD), reconnaissance et verbalisation des actions, des gestes et des déplacements à effectuer.

puis
Sélection, par les élèves, de 5 rondes et jeux dansés parmi ce corpus connu de la classe.

2. Situation mise en place (dans la salle d’éducation motrice) :
 Objectif d’apprentissage :
Réinvestissement des acquis antérieurs pour réaliser, en concordance avec les autres et avec le support sonore des évolutions dans un espace défini.

Observer les déplacements, les actions et la relation à l’autre pour déterminer les niveaux d’habileté des élèves.

Situation de référence : « Gugus avec son violon »
Dispositif : Ronde avec mime des consignes.
Evolution :
Refrain :
1.
2.

Sur « C’est Gugus….qui fait danser les filles, », les enfants
tournent