2.2 LES TECHNIQUES DE RECHERCHE
Pour recueillir les données de notre étude, trois techniques ont été utilisées.
Il s'agit de la recherche documentaire, l'interview et l'enquête par questionnaire.
2.2.1 La recherche documentaire
L'objet de la technique dite documentaire dans la réalisation de notre travail, est celui d'analyser le contenu de divers types de documents (livres, revues, journaux, etc.) qui portent sur la décentralisation de l'éducation en général et au Rwanda en particulier. Cela nous a guidés dans la recherche sur terrain et dans l'analyse et l'interprétation des données recueillies.
2.2.2 L'interview
L'interview est une technique de cueillette d'informations dans laquelle l'enquêteur recherche auprès de l'enquêté des renseignements susceptibles de fournir des réponses aux phénomènes étudiés. Il existe plusieurs types d'interview selon la méthode utilisée. Concernant notre étude, nous avons opté pour deux types d'interview: interview structurée et l'interview semi-structurée.
2.2.2.1 L'interview structurée
Selon DE LANDSHEERE (1982), l'interview structurée consiste à «recueillir des informations d'une façon standardisée. Toutes les personnes interrogées répondent à des questions identiques, reçoivent les mêmes explications, et des entretiens se déroulent dans des conditions aussi semblables que possible. On arrive ainsi à une sorte de questionnaire présenté oralement. L'enquêteur dispose bien d'une liste des points précis relatifs au thème étudié". Ce type d'interview a été réalisé auprès des membres des comités des parents.
2.2.2.2 L'interview semi-structurée
Ce type d'interview se situe entre l'interview structurée et l'interview non-structurée. Au cours de cette interview, une grille est élaborée et suivie par le chercheur. Toutefois l'ordre d'aborder les thèmes est libre.
Y. BORDELEAU (1987, p.104) dit que dans cette interview, «le spécialiste utilise alors une attitude de semi-directivité en abordant chaque thème à couvrir par une